###91.落子无悔：人生的每一次选择
时间悄然流转，转眼间，已是深秋。
苏以明站在实验室的露台上，手中握着一枚黑子。夜风拂面，远处的城市灯火如繁星点点，宛如一盘尚未终局的棋。
他想起这些年走过的路：从最初那个在公园里与老人对弈的少年，到如今推动围棋走向世界舞台的探索者；从一个单纯热爱围棋的人，成长为用科技、文化、生态重新定义围棋意义的实践者。
“人生如棋。”他轻声自语，“每一步都不可逆，但正因为如此，才值得我们认真对待。”
就在这时，手机震动了一下。他打开一看，是一条来自“GoMind”团队的消息：
【用户留言】
“谢谢你们创造了这个AI老师。我现在已经能独立下一盘完整的棋了。虽然我还不会赢很多，但我学会了如何面对失败。”
苏以明看着这条留言，嘴角微微上扬。他知道，这不仅仅是一个用户的反馈，更是围棋精神的真实写照。
“落子无悔。”他将那枚黑子轻轻放在掌心，仿佛握住了整个世界的重量。
远方，天边泛起第一缕晨光。新的一天，开始了。
####92.棋心不改：传承与创新的交汇点
清晨的北京，阳光透过薄雾洒落在“围棋未来实验室”的玻璃幕墙上。苏以明站在窗前，手中握着一枚棋子，目光却穿越了眼前的高楼林立，仿佛回到了童年时那个小巷深处的棋摊。
那里，是他与围棋初遇的地方。一位白发苍苍的老者，一张斑驳的木桌，两副旧棋盘，几个孩子围坐一圈，听他讲述“金角银边草肚皮”的道理。那时候的苏以明并不知道，自己有一天会站上国际讲坛，与各国专家探讨围棋如何改变世界。
但无论走多远，他始终记得老者临终前对他说的一句话：“围棋不是赢来的，是修来的。”
这句话如今被刻在“GoMind”系统的首页界面，作为每一位用户初次登录时看到的第一条提示语。它不仅是一句格言，更是一种精神的延续。
“苏老师。”助理轻轻敲门，“‘GoMind’青少年版的更新已经完成，您要不要再看一遍？”
苏以明点头，走进会议室。屏幕上显示出的是一个全新的交互式教学模块??“棋路人生”。它不再只是单纯的下棋练习，而是结合真实生活场景，引导学生思考每一步落子背后的意义。
比如，在“家庭责任”主题中，AI会模拟一场关于时间管理的对弈，让学生在有限的“时间资源”中做出取舍；在“社会协作”模块中，则通过双人合作制棋局，训练团队意识与沟通能力。
“这不仅仅是教围棋。”苏以明看着屏幕，语气坚定，“这是在用围棋教做人。”
会议结束后，他独自来到实验室一角的“记忆墙”。那上面贴满了这些年收集到的照片、信件和手稿??有来自盲童的感谢信，有外国大使赛后写下的感言，还有学生们在生态围棋课上的笔记。
其中
