讶地抬起头，眼睛瞪得圆圆的，看着拾穗儿，又看了看那本书，小声说：“老师，这……这是给我的吗？”
“当然是给你的。”
拾穗儿笑着摸了摸她的头，“你看这些沙漠植物，再难的环境都能活，你也要像它们一样勇敢，好不好？”
小娟接过书，紧紧抱在怀里，脸颊红红的，小声说了句“谢谢老师”，然后就低着头跑开了。
拾穗儿看着她的背影，嘴角忍不住上扬——她知道，小娟心里的那扇门，正在慢慢打开 。
从那以后，小娟变了。
她开始主动跟拾穗儿说话，会把家里种的小番茄偷偷塞给拾穗儿；
上课的时候，她会举手回答问题，声音虽然不大，但很清晰；
课间休息时，她会跟其他孩子一起玩跳皮筋，脸上也露出了久违的笑容。
有一次，拾穗儿感冒了，上课的时候咳嗽不停。
下课后，小娟从家里拿来一包奶奶晒干的金银花，小心翼翼地递给拾穗儿：“老师，奶奶说金银花泡水喝能治咳嗽，你试试。”
拾穗儿接过那包金银花，叶子干干的，但散发着淡淡的清香。
她看着小娟那双清澈的眼睛，心里暖暖的，眼眶瞬间就红了。
她蹲下身，抱住小娟，轻声说：“小娟，谢谢你，老师太感动了。”
小娟被她抱在怀里，先是愣了一下，然后轻轻回抱了她，小脑袋靠在她的肩膀上，小声说：“老师，我喜欢你。”
日子一天天过去，支教的时光在忙碌又充实中悄然流逝。
拾穗儿不仅教孩子们语文、数学，还教他们唱歌、画画、做手工。
她用树枝在院子里教孩子们认识星座，用塑料瓶做简易的花盆，教孩子们种多肉植物；
她给孩子们讲城里的故事，讲外面的世界有多精彩，鼓励他们好好学习，将来去看看更大的世界 。
孩子们也用自己的方式表达着对拾穗儿的喜欢。
他们会把家里种的黄瓜、西红柿偷偷放在拾穗儿的窗台上；
会在下雨天，撑着破旧的雨伞，站在学校门口等她来上课；
会把自己画的画、写的字送给她，每张画上都写着“老师，我爱你” 。
支教结束的日子越来越近，拾穗儿心里既期待又不舍。
她期待着回到熟悉的城市，但更舍不得这些可爱的孩子，尤其是小娟。
她知道，自己走了以后，孩子们可能又会回到以前的生活，小娟或许又会变得内向、沉默 。
