绪稳定的高素质人才，而不是鼓励他们沉溺于负面情绪。”一位白发苍苍的权威专家总结陈词，赢得了在场多数人的点头赞同。
顾承宇坐在角落，始终没有发言。
他安静地听着那些象牙塔里的陈腐论调，指尖无意识地转动着一支笔。
轮到他发言时，他没有反驳，甚至没有发表任何观点。
他只是站起身，将一份匿名的学生作业投影到大屏幕上。
作业很简单，是一个女生连续七天的情绪记录。
周一：妈妈问我今天过得怎么样，我说，我很好。
（真相：我在回来的路上，看到一只被撞死的流浪猫，哭了一路。）
周二：妈妈问我作业多不多，我说，我很好。
（真相：我被最好的朋友孤立了，她们建了新群，没有我。）
周三：妈妈问我……我说，我很好。
（真相：我说“很好”，是因为我刚刚看到她把抗抑郁药藏进枕头底下。
我不能让她更担心了。
）
一连七个“我很好”，每一个背后，都是一道血淋淋的伤口。
会议室里，之前还热烈讨论的专家们，此刻鸦雀无声。
那一行行平静的文字，像一把把冰冷的解剖刀，精准地切开了他们所有理论的华丽外衣。
会议在一种尴尬的沉默中结束。
散场后，那位白发专家叫住了顾承宇，神情复杂地问：“顾教授，这个孩子……她现在怎么样了？”
顾承宇看着他，镜片后的目光平静而锐利：“她开始在饭桌上对她妈妈说‘我不饿’了——那是她第一次，学会拒绝。”
而在另一边，叶小棠的行动更加直接。
一通匿名电话，将她的注意力引向了一个偏远的乡镇小学。
电话里的人声音急促，称学校正在向家长推广一种“家庭和谐音频包”，要求孩子们每天定时收听。
叶小棠没有费力去追踪音频的源头。
她知道，这种自上而下的推广，源头往往难以撼动。
她选择了一个更巧妙的切入点。
她联系了当地一位德高望重的退休老教师，以“关爱下一代心理健康”的名义，组织了一场别开生面的“亲子共听日”活动。
活动现场，孩子们和家长坐在一起，共同聆听那个所谓的“和谐音频”。
音频内容充满了正能量的口号和轻柔的音乐。
听完后，老师要求孩子们用画笔画下自己听到的声音。
大部分孩子画了太阳、笑脸、彩虹。
但在教室的角落里，几幅画显得格外刺眼。
一个孩子画了一个嘴巴被打上巨大叉号的大人。
另一个孩子画了一扇被沉重门锁锁住的房门。
还有一个孩子的画上，一个小人的耳朵里，正流出鲜红的血液。
老教师走到那个画着流血小人的男孩面前，温和地问：“孩子，你画的这个，妈妈看到了会难过吗？”
男孩抬起头，眼神空洞地摇了摇头：“她根本不知道我在听什么。她每天也在听自己的录音，录音里说：‘妈妈要坚强，妈妈不能哭’。”
这场无声的控诉，比任何激烈的反抗都更具力量。
“声音树”项目的后台，苏明玥敏锐地捕捉到了一丝数据异常。
位于云南某高校的服务器节点，连续三周，在凌晨两点到四点之间，出现非正常的活跃高峰。
上传的内容格式统一，全是时长在五到十分钟的老人独白式录音。
她调取了部分样本，主题惊人地一致——“临终前没说的话”。
“儿子，爸对不起你，那年打你，手重了……”
“其实我晓得，你给我买的那个按摩椅，花光了你半年的工资……”
“我不想插管子，太疼了，也太丑了……”
这些迟暮的声音，像一片片枯叶，在深夜的数据库里无声飘落。
苏明玥没有惊动校方。
她知道
