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第九十一章边境公司交际飘(3 / 4)

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,为当地社会做更多贡献。2024 年 5 月,在陈叔的提议下,我们联合西提的公司,发起了 “中老助学计划”,计划为老挝北部山区的贫困学校捐赠教学设备和图书。

消息传出后,公司里的中老员工都积极参与进来。中国员工自发捐款购买文具和电脑,老挝员工则利用休息时间走访山区学校,统计需求。阿玲还特意联系了万象的出版社,争取到了一批老挝语的儿童书籍。“我小时候在山区上学,没有课外书看,现在想让更多孩子能读到好书。” 阿玲一边整理书籍,一边说,眼里满是期待。

捐赠活动定在 6 月 1 日儿童节。那天,我们带着满满三车物资,前往老挝乌多姆赛省的一所小学。车子刚到学校门口,就看到孩子们穿着整齐的校服,举着 “中老友好” 的牌子在路边等候。校长坎曼握着我的手,激动得声音有些颤抖:“谢谢你们,孩子们终于有新的课桌椅了。”

在捐赠仪式上,中国员工教孩子们折千纸鹤,老挝孩子则为我们表演了传统的 “竹竿舞”。当我看到一个小女孩抱着新书包,脸上露出灿烂的笑容时,突然觉得,这次公益活动比任何一笔商业订单都更有意义。活动结束后,坎曼校长给我们颁发了当地政府制作的 “公益贡献奖”,他说:“你们带来的不只是物资,更是中老两国人民的友谊。”

这次公益活动也为我们的公司交际带来了新的机遇。当地政府看到了我们的社会责任,主动邀请我们参与老挝北部的乡村道路建设项目。在项目洽谈会上,乌多姆赛省的省长亲自接待了我们,他说:“我们愿意与有社会责任感的企业合作,共同推动当地发展。”

随着合作的不断深入,我们意识到,单纯的货物贸易和工程建设已经不能满足中老边境市场的需求,技术共享才是实现长期合作的关键。2024 年下半年,我们决定在老挝万象建立技术培训中心,为当地员工和合作伙伴提供专业的技术培训。

培训中心的筹备过程并不容易。首先是师资问题,我们从国内总部选派了经验丰富的技术专家,但语言沟通成为了难题。于是,我们邀请了老挝当地的语言老师,为技术专家进行老挝语培训,同时让公司的老挝籍员工担任翻译。阿凯曾在老挝的技术学校学习过,他主动承担起了部分培训课程的准备工作,将中文的技术手册翻译成老挝语,并结合当地的实际案例进行讲解。

培训中心第一次开课是在 9 月,共有 50 名学员报名参加,其中包括西提公司的员工、当地的技术人员,还有一些对机械设备感兴趣的年轻人。第一堂培训课由国内的王工程师主讲,他用简单易懂的语言,结合实物演示,讲解了机械设备的操作技巧。阿凯在一旁同步翻译,还不时补充当地的使用习惯和注意事项。

培训课程得到了学员们的一致好评。西提公司的员工萨文说:“以前我们操作设备都是凭经验,现在经过专业培训,不仅提高了效率,还减少了故障。” 当地的年轻人阿明则表示,希望以后能有更多这样的培训课程,让他能学到更多技术,找到更好的工作。

为了让培训课程更贴合当地需求,我们还定期组织学员座谈会,了解他们的学习情况和实际需求,不断调整培训内容。比如,针对老挝当地电力供应不稳定的问题,我们专门增加了 “机械设备应急供电” 的培训课程;针对当地的气候特点,增加了 “设备防潮保养” 的内容。

技术培训中心的建立,不仅提升了当地人员的技术水平,也增强了我们与合作伙伴的粘性。西提说:“以前我们是生意伙伴,现在你们还帮我们培养技术人才,我们的合作会越来越紧密。” 当地政府也对培训中心给予了高度评价,认为这为老挝的工业化发展提供了有力支持。

2016年 12 月,中老铁路通车三周年之际,我们公司在老挝的业务已经涵盖了机械设备出口、工程建设、技术培训、公益事业等多个领域,员工人数也从最初的 10 人发展到了 100 多人,其中老挝籍员工占比超过 60%。

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