、培养专注与毅力的过程，是君子“六艺”之一，不可或缺。
随后，教习开始讲解并示范动作要领：如何站立（“足如磐石”）、如何握弓（“左手如拒，右手如附”）、如何搭箭（“矢无虚发”）、如何瞄准（“目无流视”）、如何发力（“息如抽丝”）。每一个环节都要求身心合一，符合礼仪规范。
学子们换上统一的素色儒服，依序上前领取弓矢。弓是标准的学子轻弓，约三石力，木质弓身缠着防滑的细绳，裹着薄薄的筋角，分量不重，但对这些平日只握笔杆的书生而言，拉开也需一番力气。
秦思齐领到弓，仔细感受其质感与平衡。他按照教习的指导，凝神静气，双脚不丁不八站稳，缓缓开弓。
并未急于发射，而是仔细体会着内志正，外体直的要求，努力让躁动的心绪平静下来，将所有注意力集中于远处的靶心。
屏息，放箭。箭矢嗖地飞出，虽未中靶心，却也稳稳扎在了靶子上沿。
教习微微点头：“姿态端正，心神沉稳，初学已属不易。”
反观李振，则显得有些毛躁。力气体能本不错，但心浮气躁，开弓急促，瞄准草率，连续几箭都脱了靶，甚至有一箭歪得离谱，引得旁边几个学子窃笑。他面红耳赤，愈发着急。
张祥瀚则有些畏缩，手臂微颤，箭软绵绵地飞出不远便落了地，显然对此道毫无天赋亦无兴趣。
射箭练习后，还有相关的理论课程。教习会讲授《武经总要》中的基础内容，如阵法辨识、旌旗金鼓之制、乃至简单的兵器维护知识。
秦思齐听得津津有味，甚至在课后找来《武经七书》简要翻阅，虽然深奥的兵法策略一时难以尽懂，却也开阔了眼界，明白了出将入相并非虚言。
李振和张祥瀚也只是勉强听讲，笔记都记得寥寥。
自此，射礼课成了秦思齐的固定科目。射之一道全凭学子喜爱，是否参加全靠自觉。
秦思齐享受这种需要极致专注与身体控制力的活动，每次课都认真练习，进步显著。
射礼课带来的心性磨练，似乎真的对秦思齐的学业产生了积极影响。
这日，他又完成了一篇关于优化长沙府境内驿传系统的策论。文章不仅引用了《周礼》中关于邮驿制度的记载，分析了当前驿传的效率瓶颈，还创造性地运用数算方法，根据不同路段的车马速度、人员换班频率、公文紧急程度，设计了一套分级调度和成本核算模型，既保证了效率，又力求节约财政开支。
文章呈上后，得到了讲习的高度评价：“引古鉴今，切中时弊，术数之用，恰到好处，非为炫技，实为解困。甲等。”
终于获得甲等评价！秦思齐长舒一口气，多日的苦闷与摸索终于有了回报。
赵明远看着秦思齐那篇得到甲等的策论，似乎若有所悟，只是嘟囔道：“那我这篇《赋税论》你再帮我看看，总觉得哪里不对…”
秦思齐笑着接过文章：“好，你我一同参详。正所谓如切如磋，如琢如磨。”
