识。
闲话不多说，下面正式讲课，讲课，课程安排两部分，一部分是理论课，一部分是实际操作。
理论课我讲，实际操作，我和刘老师来完成。
“呀，跳舞，还这么重要呢？”
下面小段喊道。
“重要，先讲理论课。
先，先讲什么是舞，舞的由来，舞的划分，种类。
舞，同学们，是一种艺术，它与体操，健美操，都有着严格的区别。
舞，我给同学们解释一下舞，舞，平常不单用，常说，跳舞，还有个成语，手舞足蹈。
这样，同学们就明白了。
同学们是学中文的，那就更容易理解了。
舞是挥动，是用手，完成一些动作。
蹈，是顿足，踏地。
舞蹈，就是有音乐的配合，去完成一些优美或者复杂的动作。
它是表演的艺术，目的是给人以快乐和艺术美的享受。
而体操呢，则是以锻炼身体为目的，它讲的往往是四肢的横平竖直。
而健美操它是吸取了舞蹈的精华，它更侧重表演。”
王老师讲，刘老师配合做示范。
但老师讲，还有部分同学仍不情愿。
老师说，我知道有些同学，一时接受不了，但可慢慢来，人的思想转变有个过程。
包括我在初学舞蹈的时候，也有类似的想法。
但在我讲理论时，我还是请同学们都尽可能的记好笔记。
你们李主任说，这个舞蹈学完，还准备在你们毕业颁毕业证大会前，叫你们出几个小节目。
比如，叫你跳个华尔兹，跳个探戈。
老师这样一说，大家立刻严肃起来。
大家都开始记笔记了。
尤其是女同学记得认真。
老师讲，舞，公共场合更用的着的是交谊舞，也有的叫交际舞，交谊舞一般都是用于社交。
比如同学会，社会交际的重大场合。
舞有不同的种类，但它的划分，按着不同的标准划分是不一样的。
我们学的是按着国际标准划分。
按着国际标准划分，就两种：一是摩登舞，也叫现代舞，现代舞包括华尔兹，布鲁斯，探戈等。
再一种就是拉丁舞。
它包括恰恰，古特巴，伦巴等。
但这么多钟，咱们不可能用这么短的三天五天都去学。
老师在这学理论的时候，略提一下，是让同学们知道。
老师讲，一讲了四节大课。
讲的绘声绘色。
就连华尔兹的产生展过程都讲了：华尔兹源产生于奥地利的维亚纳，后传到法国，在法国有一百多年的历史，是一九二几年流入中国。
华尔兹又可分：慢三，中三，好快三。
第三天了，该进行实际操作了，老师讲站姿，搭手的基本架构，两个老师做示范。
同学们在座位上都坐不住了，都站起来，往前伸着脖子看。
看看还记不住哪个是男生了，还喊着问老师那个他代表女生。
王老师说，男生伸出的是右手。
有同学说，那王老师你就是男生了。
王老师说对，我来给你们示范几个基本动作：老说着就演示之字步，前进步，后退步，云龙步，提手钻。
表演的大家目不转睛，很怕拉下看不着。
王老师会讲课，一看大家兴致来了，就开始组织大家来练习了。
老师一说同学们来操作练习。
吓得一些男生到处钻，有的藏桌子底下。
王老师笑着说，男同学，男孩子，得表现得落落大方，才能把这舞蹈艺术，表现得淋漓倜傥。
“站排站排。
站两排，随着喊声，李主任进来了。
李主任喊着男生站一排，女生站一排。”
这回想躲藏的男生也不敢藏了。
这时大家都扭扭哒哒来站排。
可不知道谁
