教育：他们不仅在宫廷中担任礼官大夫，负责教导皇室子弟及官员礼仪知识，还可能参与了地方上的礼仪推广活动，促进了礼仪文化在民间的传承和发展，对当时社会的文化建设和道德规范起到了积极的推动作用。
学术局限：创新性不足：鲁学背景下的他们，相对恪守先师遗说，缺乏创新精神，这在一定程度上限制了礼仪文化的进一步发展。
理论性欠缺：徐襄天姿善为容，却不通礼经，徐延虽颇能，但也未达到精通的程度，可见这一群体在礼仪理论研究上存在不足，更多地侧重于礼仪的实践和应用。
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