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第6o1章 局 人才培养(2 / 2)

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在团队的帮助下,他将量子纠缠理论与空间折叠概念相结合,逐渐完善了研究方案,这个项目也成为了局里创新研究的典型案例。

在人才培养过程中,749局特别注重探索精神的传承。

每月的“探索者论坛”

上,老一辈研究员会分享自己在研究中遇到的艰难险阻和突破时刻。

陈默讲述自己如何在刑侦思维与科学研究间找到平衡,成功设计出双盲实验体系;叶启年回忆在研量子意识放大器时,连续三个月不眠不休的攻坚历程。

这些故事深深感染着年轻一代,让他们明白,探索之路布满荆棘,但唯有坚持才能看到曙光。

1991年,批经过系统培养的学员正式加入研究团队。

在心灵感应实验的升级项目中,程宇带领的小组运用新学到的量子算法,优化了信号分析模型,使脑电波同步率的检测精度提升了2o;林薇将在生物课程中的现应用到高反应研究,提出了通过调节生长素水平提升人体反应度的新方向。

这些新鲜血液的注入,让749局的研究充满了活力与希望。

乾峃昇看着年轻研究员们在实验室里忙碌的身影,欣慰地说:“人才是研究事业的根基。

我们精心培育的种子,正在这片探索的沃土上生根芽。

未来,他们必将带着科学素养、创新思维和探索精神,在自然现象研究的道路上,书写新的辉煌篇章。”

而749局的人才培养体系,也在不断实践与完善中,为持续的科学探索储备着强大的力量,等待着更多未知领域被勇敢的探索者们照亮。

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