突然，姜心棠手背被捏了一下。
她急忙回神，就看到萧迟脸色有些沉。
知道他是对自己和苏?玄相视而笑不满，姜心棠不敢再看苏?玄，由他扶着下了马车。
恰好孟梁安也从庄子里出来，姜心棠便从萧迟手里抽出自己的手，上前几步去拉孟梁安，“安安姐，你们怎么先到了？”
这庄子是萧迟的。
他们兄妹应该不知道庄子的地点才对。
姜心棠以为萧迟会与他们兄妹约定在半路某个地方碰头，再一起到这庄子里来。
她趴在萧迟腿上睡的时候，还在......
###第一百一十二章：新的征程
“文化新生代”全国巡展的成功举办，为“文化复兴学院”赢得了更多的关注与支持。张明远站在展览的最后一站??上海的黄浦江畔，看着熙熙攘攘的人群驻足欣赏学员们的作品，心中充满了欣慰。他明白，这不仅仅是一次简单的展示，更是一场关于传统文化复兴的宣言。
然而，当掌声渐渐平息，张明远知道，真正的挑战才刚刚开始。他需要让学院从一个初具规模的小型机构成长为能够影响全球文化的教育中心。为此，他决定迈出更大的一步：将“文化复兴学院”推向国际舞台。
####国际合作的新篇章
回到北京后，张明远立即着手推进与海外机构的合作计划。他首先联系了欧洲的一所著名艺术学院，提出了一项名为“东西方对话”的联合项目。该项目旨在通过交换生制度，让双方的学生能够在异国环境中深入学习彼此的文化与技艺。
在一次视频会议中，张明远向对方详细介绍了“文化复兴学院”的教学理念和成果，并展示了部分学员的代表作品。这些作品以其独特的东方美学风格吸引了欧洲同行的目光。经过多轮谈判，双方最终达成了合作协议。第一批来自法国的艺术学生将在三个月后来到中国，而学院的优秀学员也将有机会前往巴黎深造。
与此同时，张明远还积极寻求与其他国家的文化机构建立合作关系。他亲自飞往日本、韩国以及东南亚多个国家，与当地的非遗传承人和艺术家进行交流。他希望通过这种面对面的沟通，找到更多可以借鉴的经验，同时也让更多人了解中国的传统文化。
####学院内部的变革
随着国际合作的不断深入，学院的教学体系也需要做出相应的调整。张明远意识到，仅仅依靠传统的手工艺课程已经无法满足现代社会的需求。他提议增设一些跨学科的课程，例如“文化遗产数字化保护”“传统图案设计与现代应用”等，以帮助学员更好地适应全球化背景下的市场竞争。
这一提议得到了导师团队的支持。苗族银饰制作大师龙玉凤主动提出，愿意将自己的技艺融入到现代珠宝设计中，指导学员如何将传统元素与时尚潮流相结合。福建木雕工艺家林天成则建议开设一门关于“可持续材料使用”的课程，探讨如何在保留传统技艺的同时减少对自然资源的消耗。
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