时了，那可能会发生比你今天差点迟到报不到名还要不好的事哦……”这句话的真正含义了……怕不是就指的是：“你迟到了……且没有正当理由……然后你的同桌是龙焱……”
“嘘！嘘！好啦好啦！你俩都先消停了会哈！……这课还是得照常上啊！……”豪冽虽然隔了宇同有一条过道远的距离，但他的提醒对宇同却起到的“救命般的帮助”。
此时坐在后面三排的其他同学又开始纷纷悄声议论了——毕竟他们可是全程旁观了这一切的。
“……我说什么来着，宇同他多半是‘活不过一天’了……至少今下午都要堪忧了……”
“哎呀！……你们说这要是宇同真没‘活过一天’……那是不是到时龙焱又要重新跟我们分组了啊？！……尤其是像我们这些有三人分成一组的，会不会成为他的‘下一个目标’啊？！……”
“呸呸呸！……你这丧气话可不能乱说啊！……那我们现在还是多祈祷宇同能‘活久一点’吧……”
“同学们，我们先来复习一下元素之力所对应情感的基本特征有哪些……”何老师讲述的是关于元素之力的一些基本理论知识。
“火元素之力的‘勇气’！……”
“冰元素之力的‘冷静’！……”
“水元素之力的‘柔和’！……”
“草元素之力的‘蓬勃’！……”
“土元素之力的‘坚定’！……”
“风元素之力的‘自由’！……”
“雷元素之力的‘激昂’！……”
……
班上同学异口同声地回答道，宇同虽然知道其中一些基本元素之力所对应的情感特征，但此时此刻应该才算做他是以一名元素师新生的身份正式了解这些知识的。
“是的，现在同学们对于基本元素之力的情感判断都是很到位的……那么稀有元素之力有哪些对应情感同学们知道吗？”
“我知道！我知道！比如光元素之力的情感特征就是很纯洁的‘光明’；暗元素之力的情感特征就是很纯粹的“黑暗”……”主动举手站起来回答问题的是一名发型前卫且还是翠绿色的瘦高个男同学，他回答问题时还不知为啥向隔壁班的墙那边抛了个媚眼：
“就像隔壁班的‘三好女神’一样！……有着光一样的纯洁感情！……被她的光照射到了简直可以让人的身心都升华！……只可惜……这光是我可遇而不可求的……”这个翠绿色头发瘦高个男神竟然还非常有感情地做出自我相拥动作且表情是既很‘享受’也很‘惋惜’？！
“咦惹！~那个表里都是‘变态’的臭男生又开始发癫了……”全班女生对这个翠绿色头发的瘦高个男生纷纷投去恶心的目光，其他男生则是尽力克制住莫名想要笑的冲动将脸暂时压在桌子上并在桌下纷纷对这个男生竖了个大拇指或比了个“六”的手势……
“呼！~其实我觉得宇同你这小子比他还是要好点的——至少你不会像他这么‘犯花心发癫病’……”在那名男生的“生动动作”和“富有感情的话语”中龙焱还好是坐在最前排不用正眼甚至也不用转头去看他……至于男生的“天籁之音”……龙焱就只能选择用看书来转移“想杀人的冲动”了……
宇同还在觉得为什么班上同学要对那名男生奇怪的所作所为感到很无语时……豪冽早已趁机偷偷地擦干额头上一滴豆大的汗水，强装微笑提醒宇同道：“你就把这和龙焱的‘日常’一起看到了就可以了哈！……其它的就不要多想了……想多了对学习不好……还伤大脑神经……”
“嗯嗯……其实也说的很好！先坐下吧！……”何老师似乎对这男生的“过于放开的抒情式回答”并没什么太大感觉，但宇同却好巧不巧地看到何老师嘴角有一丝丝“抽动”……可能何老师也是强装“平静”的吧……最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
