能成？"；老里正声音发颤。
"；先从三个村试点。"；叶明早有准备，"；北山村修路，西岭村打井，东沟村建学堂。效果好就推广。"；
会议结束，叶明亲自送里正们到城门口。望着那些佝偻却挺直了几分的背影，他知道，改变的种子已经播下。
十天后，叶明带着工匠团队来到北山村。这个位于府城以北二十里的山村，只有百来户人家，通往外界的主路坑洼不平，雨天更是泥泞难行。
"；侯爷，按您吩咐，已经备好了石料和砂土。"；村长激动地引路，"；全村壮劳力都等着听您调遣！"；
叶明设计的"；简易硬化路"；方案因地制宜：先挖去松软的表土，夯实路基；然后铺一层碎石做基层，再覆上混合了黏土的沙砾；最后用石碾压实。虽然不如城里的水泥路平整，但足以应对日常运输。
"；记住，路面要中间高两边低，便于排水。"；叶明亲自示范如何用简易水平仪找坡度，"；每隔三十丈设一个排水口，连接路旁沟渠。"；
村民们学得认真，干得更卖力。让叶明惊讶的是，几位白发苍苍的老者也来帮忙，说是"；要给儿孙留条好路"；。
三天后，当第一段硬化路完工时，全村老少都来围观。老里正赤脚踩在平整的路面上，突然老泪纵横："；老汉活了七十岁，没想到村里能有这样的路..."；
与此同时，西岭村的水井工程也进展顺利。叶明采用"；套管法"；防止井壁坍塌，又设计了省力的杠杆式提水装置。当清澈的井水第一次涌出时，全村妇女围着水井又唱又跳，像过节一样热闹。
东沟村的简易学堂更富创意。叶明利用村里废弃的祠堂改建，请老秀才任教，教材则采用他亲自编写的《实用千字文》——不仅教识字，还融入农耕、卫生等实用知识。
"；侯爷，娃娃们可爱上学了！"；一个月后，东沟村里正来报，"；连邻村的孩子都跑来听讲！"；
试点成功后，"；乡村五件套"；如星火燎原，迅速推广到全境。叶明又适时推出"；交通网计划"；——修建两条横贯东西、三条纵贯南北的主干道，将各村镇连接起来。
"；侯爷，这段路经过狼牙沟，地势险峻..."；工房主事指着地图上一处标记。
叶明早有对策："；在这里开凿一条'；之字形'；盘山路，虽然多走些距离，但安全系数高。另外，"；他指着几个关键节点，"；这些岔路口都要立指路碑，刻上方向和距离。"；
指路碑成了安阳特色。叶明设计的碑石顶部刻有不同纹饰：麦穗代表通往农田，斧头表示林业区，鱼形则是渔场方向。不识字的百姓也能轻松辨认。
随着交通改善，产业布局也随之展开。叶明根据各地特点，引导形成专业化生产区：
山区村落重点培育药材和坚果。老药农按照叶明教的"；轮采法"；，每年只采一部分，保证资源不枯竭。
平原村庄推广高产作物。叶明引入的"；三圃轮作制"；让土地利用率大增，配合新式堆肥，小麦亩产提高了四成。
河边渔村发展水产养殖。利用活水系统，渔民们在特定区域设置网箱，养殖鱼虾，收获颇丰。
城郊村落则转型手工业。一个擅长编织的村子专攻竹器，另一个盛产陶土的村子发展陶瓷
