、建筑等专业，培养高素质的技术工人和技能型人才。
职业教育注重实践教学，与企业合作，建立实习基地，让学生在实践中学习和成长。
推动教育公平，加大对农村和偏远地区教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
建立奖学金和助学金制度，资助贫困家庭的学生完成学业，不让一个孩子因为贫困而失去受教育的机会。
坤泽大学的教育革新是整个虞国教育改革的缩影。朱昭熙亲自指导坤泽大学的课程改革，要求学校打破传统的学科壁垒，建立跨学科的教学和研究团队。
例如，学校成立了能源与环境研究中心、新材料研究中心等跨学科研究机构，促进了不同学科之间的交叉融合。
在朱昭熙的推动下，虞国的教育面貌焕然一新。学生们不再死记硬背儒家经典，而是积极参与科学实验和实践活动，培养了创新精神和实践能力。
教师们也不再满足于传统的教学方法，而是不断探索新的教学模式和教学手段，提高了教学质量和科研水平。
朱昭熙也亲自跑到学校去看望学生，和学生们聊人生，聊理想，鼓励他们学习理工科的知识，看到实验室里的学生们。
有的在操作仪器，有的在记录数据，有的在讨论问题，每个人都神情专注，看着这些学生，朱昭熙感觉自己仿佛回到了现代，在实验室里和大家做实验。
朱昭熙微笑着走上前去，仔细观察了他们的实验装置和数据记录，然后提出了一些建设性的意见。学生们听后恍然大悟，纷纷表示受益良多。
看着学生们求知若渴的眼神，朱昭熙心中感到无比欣慰。教育革新从来都是一个长期的过程，朱昭熙从来没有想过一蹴而就，但她也有些头疼，自己现在已经三十多岁了，现在就需要考虑继承人的挑选和培养的问题了。
如果接下来继承人把她的所有改革，所有制度推翻，那么她这么多年的辛苦就是白做了，这个长期性的教育改革也就成了一纸空谈。
