sp; “不奢望能当白老师你的学生，问两个问题也行。”
郑法想起这人方才斩钉截铁的拒绝，不好意思地说道。
“别！我刚才想了想，我这当了一辈子老师，一下子退休了，这教书育人的心啊，也是止不住。”
唐灵妩脸上的表情写满了问号。
您老刚才不是这么说的吧！
郑法也愣了，看着这老头诚挚的老脸。
“那白老师您的意思是……”
“我的意思是，我这搞数学的，就想找些数学天赋好的学生教教。少侠，不，郑同学，你们这门派，是不是也得找些天赋高的人，传授点什么不传之秘？”
“嗯？”
“你看我这……”白老师再指了指自己。
“我一眼就看出，白老师你根骨不凡呐！”
郑法恍然大悟。
“我看你这在数学上，也很灵光嘛！”
唐灵妩在一旁看着，眼神中充满了迷惑。
这俩男人，好像是当着自己的面，完成了一桩肮脏的交易。
……
看着郑法递过来的几张图，白老师眉头微皱，脸上显得有点严肃。
比之方才嬉皮笑脸的模样，此时他才有点大学教授的派头了。
他用手指在几张图上面划来划去，抬头问郑法：
“就这些？”
“嗯。”
“那我看不出来个啥。”白老师放下几张纸：“你要不找那些算卦的看看？让他们掐指算算，这是个什么玩意。”
郑法：“……”
“不过，你要是问我这几个图案有没有什么规律，那倒是有一些。”
“您说说。”
“这个，这个和这个。”白老师指着三张图案，有点不确定地说道：“如果从咱们数学拓扑学的角度上来看，其实是一种图案。”
“啊？”
郑法迷茫地看着那三张图。
左看右看，实在看不出是一种。
“拓……什么扑？”
“这就涉及到一个比较初级而且简单的拓扑概念了，叫同胚……”白老师说起自己专业的事情，倒是滔滔不绝，手舞足蹈。
