却说刘备正式拜诸葛亮为都督，督护江南军政。
又唯恐诸葛亮镇不住手下人，便专门让李翊陪他下江南。
到时候李翊在幕后帮诸葛亮镇场子，诸葛亮只需正常发挥，收割这波军功便好。
在选人环节，诸...
###八十八、文化复兴：传承与创新并举
在袁尚的治下，炎汉不仅在经济和军事上取得了长足的发展，文化领域同样迎来了一个繁荣的时代。他深知，文化的兴盛是国家软实力的核心体现，也是凝聚民心的重要纽带。因此，他将文化复兴作为国家战略的重要组成部分，推动传统文化的保护与现代文化的创新发展。
####（一）古籍整理与出版：守护历史记忆
袁尚意识到，丰富的文化遗产是炎汉民族的精神瑰宝。为了更好地保存和传播这些珍贵的文化资源，他设立了专门的“古籍整理委员会”，负责搜集、校勘和出版历代典籍。在他的支持下，《炎汉通史》《诸子集成》等大型文献汇编相继问世，为后世研究提供了宝贵的资料。
同时，袁尚还鼓励民间学者参与古籍整理工作，并给予财政补贴和技术支持。例如，他资助了一批知名文人对《诗经》《楚辞》等经典进行注释和解读，使这些古老的作品焕发新生。此外，他还建立了多所图书馆，向公众开放，让普通百姓也能接触到这些珍贵的文化遗产。
####（二）艺术振兴：百花齐放的新局面
袁尚认为，艺术不仅是审美的表达，更是社会思想的镜子。为此，他大力扶持绘画、音乐、舞蹈等各类艺术形式的发展。在绘画方面，他倡导写实与写意相结合的风格，涌现出如顾恺之这样的大师级人物；在音乐领域，他推广宫廷雅乐的同时，也鼓励民间音乐的创作，使得《广陵散》《高山流水》等名曲得以流传至今。
为了激发艺术家的创造力，袁尚设立了“国艺奖”，每年评选出最具影响力的文艺作品，并给予丰厚奖励。这一举措极大地鼓舞了创作者的热情，形成了百花齐放、百家争鸣的文化氛围。
####（三）教育普及：培养未来栋梁
袁尚深知，教育是文化传承的根本途径。因此，他推行了一系列教育改革措施，旨在提高国民素质，培育更多优秀人才。首先，他扩建了太学，并增设了天文、地理、医学等实用学科，以满足社会发展对多样化知识的需求。
其次，袁尚重视基层教育，下令在全国范围内建立乡学和村塾，确保每个孩子都能接受基础教育。他还特别关注女子教育问题，提出“男女平等受教”的理念，打破了传统观念的束缚，为女性提供了更多的学习机会。
最后，袁尚引入考试制度，通过公平竞争选拔人才。他设计了多层次的科举体系，从乡试到殿试，逐步筛选出最优秀的学子授予官职。这种机制不仅提升了官员的整体素质，也为普通家庭的孩子开辟了一条上升通道。
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###八十九、科技突破：引领时代潮流
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