来，传统教学教导出了多少俊杰？在没有出现问题的时候，若是贸然变革，只会变成倒行逆施，完全不可取！”
方歌紫率先发言，抓住传统的优点侃侃而谈：“传统教学已经是千锤百炼之后最趋近于完美的方法，所以我们认为，完全不需要再去搞什么变革，那样只会坏事！”
林逸淡然微笑道：“千锤百炼的传统教学，同样是在千百年间不断变革后才有了如今的局面，我们可以很清楚的做出对比，现如今的教育方法，和千百年之前，有多大的变化？”
“传统教学固然是经过千锤百炼之后的产物，但时代一直在进步，并不是说以前合适的，以后就一定合适，固步自封毫无意义，我们应该学习前人，不断变革完善出更好的教学方法才对！”
“苟日新、日日新、又日新！就是告诉我们，万事万物，都应该在不断的更新换代中取得进步，正所谓不日新者必日退，传统教学同样如此。”
“若是固守传统教学，不去想着与时俱进，那必然会如逆水行舟般，不进则退！或者你本身没有退，只是在原地踏步，但时代的前进无可阻挡，你在原地踏步，终将跟不上时代的脚步！”
林逸说完，方歌紫那边另外一个巡察使也进行了针对性的反驳，然后是严素进行驳斥，一时间双方你来我往，倒也能辩论的不相上下。
不过方歌紫在辩论上确实有几分实力，引经据典的坚持传统教学已经达到了完美的地步，不需要再画蛇添足进行变革。
关键是从现在的局面来看，传统教学确实也没有出现什么问题，严素也提不出任何变革的措施，可以说明变革的必要性，只能在理论上进行反驳，慢慢的却有些处于下风了。
眼看着时间即将耗尽，占据优势的方歌紫一队好像要获得胜利了，林逸从神识海中搜索到了一本古籍，上面记载着最早建立教学体系，被尊为教化圣人的一段话。
大意就是教学需要因材施教，因时制宜，不断根据变化而进行改变，绝对不能墨守成规，那样只会形成呆板的教育，抹杀许多天才出头的可能性。
这段话只在那本古籍中有记载，其他记录圣人言行的书籍中，却没有收录进去。
所以后来的人慢慢就开始以为圣人是不支持对教学进行变革的人。
所以传统教学的演化极其缓慢，每次都只有似是而非的一点点更改，从来没有人敢于大刀阔斧的进行变革。
即便如此，千百年之后，传统教学也已经有了翻天覆地的变化，和最初那个年代有着截然不同的表现方式。
林逸将这段记载抛出来作为论据，却遭到了方歌紫的嘲笑。
“司马逸，你输就输了，何必要伪造圣人的言论？副岛之上，谁不知道圣人不希望他创造的教学被更改？你如此指鹿为马，简直是在给圣人脸上抹黑！”
方歌紫心中大定，觉得他已经胜券在握了，虽然双方的辩论挺精彩，司马逸和严素很可能拿到满分的表现分，但这也没办法，他不可能把冠军也拱手想让了！
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