sp; 太子摇头。
“因为她明白，真正的敌人不在外面。”沈砚指向地图上遍布全国的红点，“而在人心深处??对秩序的迷信，对权威的盲从，对‘轻松答案’的渴望。徐相不是第一个，也不会是最后一个试图用‘善意’剥夺思想自由的人。”
太子沉默良久，忽问：“若我下令严惩，他会反咬说我‘迫害忠臣’；若我不动，他又将一步步架空君权。我该怎么办？”
沈砚起身，从柜中取出一本薄册，封皮无字，打开第一页，赫然是《醒示榜》原始模板。
“十年前，我们靠揭发与警示破除旧阵。”他轻声道，“今天，我们需要更锋利的武器??教育。”
次日早朝，太子未提香案，反而奏请开设“思辨课”，列为科举必考科目，内容涵盖逻辑谬误识别、信息真伪辨别、权力监督原理等。皇帝犹豫，群臣哗然。
“荒唐！”徐相拍案而起，“圣贤之学在于修身齐家，岂容诡辩之术混淆视听？”
太子从容应对：“昔有归心井，今有安魂所；昨日顺言香，今日宁神露。若学子不知何为操控，如何防微杜渐？若官员不懂质疑，岂非任人摆布？儿臣不敢求人人成哲人，但愿至少??**有人能看穿谎言披着仁慈的外衣。**”
皇帝沉吟许久，终允试行三年。
诏书颁布当日，江南某书院内，一位年轻教习正在讲课。黑板上写着：
>**“当你感到舒服时，请先问一句：这是因为我得到了真相，还是因为我被屏蔽了问题？”**
台下学生踊跃发言。一名少年举手：“老师，我家县令常说‘百姓安居乐业’，可我去乡下看到很多人吃不上饭。这是不是也是一种‘香’？”
教习微笑：“很好。现在，请你写一篇调查报告，收集证据，然后去县衙当面质问他。记住，怀疑不是叛逆，而是责任的开始。”
而在北方边境，那位曾如实上报战况的校尉，如今已升任副将。他率军巡视边关，在一处废弃烽火台发现地下密道。深入探查后，竟找到一座隐藏工坊，内有大量未完成的“心灵共鸣钟”设计图??此钟通过特定频率震动，可诱发群体性顺从情绪。
更令人震惊的是，工坊角落堆满书籍，全是《晚舟录》删节本，页脚批注触目惊心：
>“此书煽动叛逆，须改造为‘忠诚颂歌’。”
>“疑问段落替换为感恩词句。”
>“结尾改为：林晚舟觉悟错误，临终忏悔。”
校尉怒不可遏，立即上报。沈砚接报后，亲自带队查封，顺藤摸瓜挖出一个横跨六省的“正心联盟”组织。其成员多为退休官员、落第文人、寺庙住持，宗旨竟是“恢复清净世道”，手段包括篡改教材、渗透学堂、暗施迷香。
审讯中，一名主犯冷笑：“我们才是真正的救世者。你们给人自由，结果换来争吵、混乱、父子反目！我们给安宁，有何不对？”
沈砚只回一句：“你可以提供安宁，但不能假装那是自由。”
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