这个话题是在谈及他女儿的时候暴露出来的。
罗南也好，负责旁听学习的几位医官，也都有些尴尬。
谈话室是隔离设置。蓝镞教授在一边，负责当面谈心，他是该领域知名师范，年高德勋，坐在那
里就能够获得绝大多数人的信任；包括罗南在内的其他人，都隐藏在单面镜之后，随时与蓝镞教授沟通――当然，事先肯定是要告知被谈话人的。
如此布置，就是为了降低被谈话人的抵抗心理，聊得尽可能深入些。
指挥序列的校官、尉官，无疑都是军方精英，心志坚定，但有布置“幻想构形版本役魔卷”的前提，又有精心设置的话题引导，一旦聊得入了巷，很多信息就不自觉吐口了。
幸好，蓝镞教授经验丰富、精通话术，既能有效引导，也能急踩刹车，不至于泄露太多个人隐私，引来被谈话人的不快。
有这样的上司顶在前面，罗南乐得做一个旁观者，在观察室里默默画像，琢磨每个目标的“星座图”，进行位置上、阶层上的排布调整，看他们彼此之间的相互影响。这个过程，也是他了解指挥序列、了解前委三局、乃至于了解天渊军方繁乱芜杂人际关系的难得捷径。
虽然也只是极浅薄的一层。
谈话并不是一个接一个，完全没有间隔地进行。
事实上，在每次谈话过后，都有一个简单的组内交流时间。
蓝镞教授会和罗南，还有其他旁听人员，共同讨论一下刚刚完成的被谈话人的精神状态，并做个简单心理分析――这很正常，旁听人员中就有蓝镞教授的学生，有的还是学生的学生。
这样的讨论，也便于罗南整理、消化有关内容
，更准确得出结论。
蓝镞教授也会审阅罗南整理的资料，特别是现场完成的人物速写，这已经是“星座图”的直接前置了。他必须将罗南这边过于私人化的标准，纳入到天渊帝国惯常的评判体系中去，但也不能完全形成替代关系。
毕竟，这个项目眼下还是罗南“个人作坊”的个性化产品，如果将这份印记给抹杀掉，项目本身的比较优势就荡然无存，也就没什么意义了。
“罗南尉官。”
“师范。”
“有个问题，你给这位宿衡校官的标注，是不是有点严厉了？”蓝镞教授语气和缓，声音透过扩音器传过来，观察室里每个人都能听到。
“这个，不是您和方树校官都标注的重点关注目标吗？”罗南看了下他刚完成的人物速写，没太明白。
谈话室那边，蓝镞教授指尖划过速写画像边缘由鲜红笔触勾画出的4个星星：“你的观察呢？”
罗南毫不迟疑，就在身边几位医官注视下，答道：“他现在的精神状态并不好
