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第四乐章 人类告诉我(2):论及躁动(二(2 / 5)

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sp;  范宁始终在一遍又一遍地确认。

    夜莺小姐也很乐意告诉老师关于自己的一切,不过十七载的阅历实在不长,近日数番讲述下来“完整度太高”,今晚她已经细节到连“追求过自己的男孩子们的家底”都告诉范宁了……

    “老师,我知道你的真正目的了!”某个口燥唇干的时候,安喝了一大口草药茶,然后作恍然大悟状。

    “什么真正目的?”

    “你在取材!”

    “取材?”范宁笑声清越,但面露疑惑。

    “嗯。”夜莺小姐吐了口气,笃信点头,“你的《夏日正午之梦》写了‘唤醒’,写了‘植物’,又写了‘动物’,接下来肯定是‘人们’了……所以,你想先听听我们能告诉你什么!”

    被写进这样一部音乐里的话,听起来是十分梦幻又浪漫的事情呢。

    露娜也在旁边跟着连连点头。

    “小机灵鬼。”范宁“呵”了一声,有些不置可否之意。

    其实,顺着之前的逻辑,“人类告诉我”是他第一时间就想到的标题,那种过于飘忽的“见证之主告诉我”反而是后面才发散出的“废稿灵感”。

    但他对于“人类告诉我”也有种无从下笔的怀疑。

    从递推关系上说,将“人类”放在“植物”和“动物”之后,的确符合“升得更高”的隐喻义,可关键在于,从第四重门扉开始是“神性之门”!

    一个描述人类的乐章能展现出“神性”吗?这个问题下意识来答是“不能”,往深里去想,范宁也还是拿捏不准。

    “那你继续‘告诉我’吧。”范宁抱胸靠回藤椅。

    “几乎都告诉老师了,除了更私密的心事怕有越界和冒犯。”

    “那你今天试着问问我?”

    “这么好吗?任何问题都可以?”

    海风吹拂,安的眼眸里折射出星光,露娜则有些后悔自己的表现不够活跃。

    “限一个吧。”

    范宁认为她也会对舍勒的过往经历感兴趣,但她实际上问的不是过往:

    “老师在追求着什么?……”

    “我明白世界充满的缺憾太多,每个活在淤泥里的生灵都想升得更高,但这不够具体,我好奇是什么样的追求在驱使着你,它会在那些关键的节点处决定一个人将去往何处,我很关心未来的你会在哪里做着什么事情。”

    范宁试着组织了一下语言:

    “想看清艺术的高处,并让更多的人视物?”

    少女深思之际,他又反过来问道:

    “那么你呢?夜莺小姐,你和大多这个年龄段的南国女孩不太一样,明明有着开朗热情的性格,却不爱打扮装点,不常玩闹享乐,也不愿经历恋情,是因为成为名歌手对你的重要性非同寻常

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