种不容忽视的审视意味。
这场原本可能是一边倒的“问责”，因为一位理智而护犊的父亲的加入，即将进入一个新的阶段。
办公室的门被推开，以林建国为首的几人走了进来，原本就有些拥挤的空间顿时显得更加局促。杨老师看到黄子琴和李安，脸上露出歉意的神情，而陈乐则下意识地挺直了背脊，眼神中的戒备之色更浓。
“杨老师，打扰了。”林建国率先开口，声音沉稳，他目光扫过在场的人，最后落在陈乐身上，微微颔首，算是打过招呼，但眼神里没有半分退让。“我们接到电话，听说孩子们之间有些误会，还动了手，特意过来了解一下情况。”
黄子琴一进门，目光就急切地寻找女儿的身影，当看到黄子沫不在场时，她明显松了口气，但随即心又揪紧了——孩子还在医务室。她强忍着情绪，站到李安身边，双手紧张地交握着。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第二十三章办公室里的对峙(第2/2页)
李安拍了拍黄子琴的手背以示安慰，然后看向杨老师，语气尽量平和：“杨老师，子沫那孩子怎么样了？我们刚听说……听说她挨了打？”她的话音刚落，黄子琴的眼泪就又涌了上来，她连忙低下头用袖子擦拭。
陈乐闻言，脸色更加难看，抢先说道：“这位家长，话不能这么说！是你们家孩子先带坏我家言言，小小年纪不学好，跑去那种不三不四的游戏机厅！我女儿以前多乖的一个孩子，现在都学会顶嘴了！我作为家长，教育一下不懂事的孩子，有什么不对？”她试图重新占据道德制高点，但语气已不如之前那般咄咄逼人，带着一丝心虚。
“陈女士！”杨老师赶紧打断她，语气严肃，“我已经说过了，教育孩子的方式有很多种，动手是绝对不可取的！”
这时，肖立远忍不住了，他往前站了一步，尽管声音还带着少年的稚气，却异常清晰：“陈阿姨！去游戏厅是我们不对，我们承认！但黄子沫她不是坏孩子！她刚才……刚才只是想帮苏言言说句话！她说您有没有考虑过苏言言的感受！”他重复着黄子沫的话，小脸因为激动而涨红。
林冲也鼓起勇气附和道：“是啊，阿姨！苏言言跟我们在一起玩的时候可开心了！她不是被带坏的！”
林建国伸手轻轻按在儿子和肖立远的肩膀上，示意他们稍安勿躁。他看向陈乐，目光平静却带着一种不容置疑的力量：“这位家长，我姓林，是林冲的父亲。孩子们去游戏厅，确实有错，该批评教育，我们做家长的绝不袒护。但正如杨老师所说，动手打人，尤其还是打别人家的孩子，这性质就完全不同了。将心比心，如果是您的孩子在学校被别的家长打了，您会作何感想？”
他的话有理有据，不卑不亢，一下子将问题的核心点了出来。陈乐被问得一噎，张了张嘴，一时不知该如何反驳。
林建国继续说道：“孩子们有错，我们家长和学校一起教育。但孩子们之间的友谊，他们在一起玩的快乐，只要不偏离正轨，我们是不是也应该尊重和理解？我听孩子们说，苏言言同学在以前的学校过得并不开心，转到我们这里，刚刚和同学们熟悉起来，有了笑容。我们是不是应该多给她一些空间和信任，而不是一味地用‘为你好’的名义去限制她？”
这番话，既指出了陈乐行为的过失，又试图去理解她作为母亲的焦虑，同时将焦点引向了如何真
