“……”
“此乃《春秋》之深意，笔法或曲或直，皆服务于‘明善恶，正人伦’之终极目的。秦兄岂可孤立看待‘曲’与‘直’？”
秦方面色微变，李钰的辨析将具体事例与经典核心思想紧密结合，显得更为圆融透彻。
他身边的跟班们也收敛了嚣张气焰，开始凝神细听。
马致远等人则是脸色露出轻蔑之色。
这秦方算那根葱啊，居然敢来找李钰辨经。
真是山中无老虎，猴子称大王。
李钰才离开府学两年，就忘了他如何可怕了。
更别说李钰去了清澜书院，还成了清澜书院第一才子。
这秦方来挑战，无疑自取其辱。
林澈用同情的目光看着秦方，这家伙如此傲气，只怕今日会被打击惨。
秦方在第一个问题上辩不过李钰，深吸口气，不甘示弱的道：“夫《春秋》，礼义之大宗也。”
“然则宋襄公泓水之战，不鼓不成列，恪守古礼而败，《春秋》却未加贬斥，反而有赞许之意。”
“当此争于气力之世，固守迂腐之礼，岂非不识时务？圣人以此垂训，岂非误导后人？”
此问颇为尖锐，涉及经义与现实矛盾的解读。
李钰正色道：“秦兄此问，恰好触及《春秋》之精神内核。”
“宋襄公之败，非败于守礼，而败于不知权变，其‘仁’近乎蠢。”
“然《春秋》记此事，重点不在评判其军事得失，而在彰明其行为本身所代表的‘信’与‘礼’的价值，哪怕它在此战中显得不合时宜。”
“圣人借此警示后人：即使在一个礼崩乐坏的时代。”
“‘信’与‘礼’作为一种崇高的精神价值，依然值得被记录和肯定，其行为本身的光芒不应被成败功利所完全掩盖。”
“此正是《春秋》超脱于具体事件，作为‘经’而非‘史’的崇高之处。”
“它树立的是价值的标杆，而非仅仅提供成败的案例。”
“后世读之，当思‘信’‘礼’之可贵，亦当鉴其不知变通之弊，二者并行不悖。”
这一番论述，高屋建瓴，深刻揭示了《春秋》作为儒家经典的价值导向作用，完全超越了就事论事的层面。
秦方一时语塞，额头微微见汗。
他自诩对春秋理解深刻，就连周教授都表扬过他几次。
但不曾想李钰的理解却能深入肌理，把握圣人作经的深层意图和精神高度，并能融会贯通。
试图再找问题，却发现思路已被李钰的宏大视角所压制，先前准备的几个难题在此刻显得有些苍白狭隘。
周围一片寂静。
府学士子们大多研习《诗》、《书》或《易》，对《春秋》钻研不深，但也能听出李钰的见解显然更深刻、更通透。
李钰见秦方迟迟不语，便主动开口。
“秦兄，《春秋》之妙，在于微言大义，在于一字褒贬，更在于其寓王道理想于历史叙事之中。”
“辨经非为争一时之高下，而为明圣人之道。”
“今日切磋，甚是尽兴，承让了，蹴鞠该还我们了吧。”
秦方面红耳赤，原本今日是来证明他才是府学第一，没有想到却被打脸。
此刻也不好意思再留下去，一脚将蹴鞠踢给李钰，然后掉头就走。
今天太受打击了，他决定回去苦读。
等到岁试的时候，获得第一，用这样的方式再来证明自己。
李钰见状，开口道：“秦兄，如读书有所悟，就再来找我啊，这府学中就你我二人的本经是春秋，可以多探讨一下。”
正快步离去的秦方充耳不闻，谁要和你探讨，我的目标是打败你。
李钰又多了一个想要打败他的士子。
他
