是些炭笔画的凌乱线条，整体却能看出主题。
时间在一点点流逝，楼盛的餐盘里只留了几条番茄皮。他把手机放在餐桌上，低头双手打字，编辑着文本。
教授任毅鑫合上速写本，低头加快了吃饭的速度，在奚午蔓放下不锈钢餐叉之时，他也放下了筷子，从衣兜里摸出两张餐巾纸，递给奚午蔓一张。
“阿盛，您最近的速写有点浮躁。”任教授擦着嘴，对楼盛说。
楼盛抬头看一眼任教授，继续编辑文本，语气实在敷衍：“教授，这表达了我最近的心理。”
“您这不是表现主义那样的浮躁。”
楼盛沉默了。他保存了文档，关掉手机，把手机揣进衣兜，手没再拿出来。
奚午蔓不太适应他的沉默，她感觉四周的空气沉甸甸的。
食堂里的人渐渐散去，或回宿舍午休，或准备下午的课，或计划着出校。
楼盛也走了，去了图书馆。
奚午蔓还坐在一食堂二楼靠窗的桌边，趁着午休，与教授任毅鑫谈论展画的事。
在上课铃响起之前，她跟着任毅鑫进到一栋教学楼，坐电梯上到五楼。
下午，任毅鑫要在502给研一的学生讲西方现代艺术史，奚午蔓坐在后排角落，充当了蹭课学生的角色。
但她并没有认真听讲，而是扭头看窗外的人工湖。
湖里还有枯萎的荷叶，伸进湖里的亭子上，有着青衣服饰的人在不断重复同一个回身定睛的动作，她面前，一个小黑影手持架着相机的稳定器在走位拍摄。
下课铃响起，又是上课铃，下课铃响起，然后又是上课铃，下课铃，上课铃。
讲台上，任毅鑫讲新表现主义，智慧黑板上切着德国人的代表作。
奚午蔓不再看人工湖里的残荷与换了一批又一批人拍照的亭子，她看停在树梢的黑鸟，听清任毅鑫在说。
“绘画客体不表达任何东西，绘画不是达到一个目的的手段。乔治.巴塞利兹认为，绘画是自发性的。倒立的人……”
奚午蔓没再听了，她看见窗外那只黑鸟突然变成一只倒立的鹰，红色的眼睛重复着“自发。没有意义”。
直到不知什么时候坐到身旁的年轻人轻轻敲敲桌面，将手机递到她面前，悄声说：“同学，加个微信。”
