实验室研流程非常接近。
以天朝的教育体制而言，可以说，就是彻底是工程师教育体系。
以工程师的成材率来看，天朝的教育是极其成功的。
未来很长一段时间内，天朝都是在吃这种廉价工程师红利。
历史上，东瀛的教育体制也是类似，但是到了80年代开始，东瀛开始逗比起来，不断在教育上做减法，减轻学生负担。
后果就是后来东瀛就业者素质出现了巨大的滑坡，相当多的行业都存在数据造假。
东瀛制造的神话破灭，除了因为经济层面的问题之外，教育体制出了问题，则是更长期的影响到东瀛制造的竞争力。
东瀛制造神话的破灭，本质上，就是新一届的东瀛就业人员的素质，是一届不如一届。
根子就出在所谓减负教育和素质教育，简单说，想要毁掉一个工业大国全民的素质，让国民素质每况愈下，削弱其未来几十年的增长潜力，最佳办法就是教育改革，给其国民进行教育减负，长此以往，其人口的平均素养，自然是越来越低。
80年代而言，无论是内地还是香江，教育水平都是比几十年后严格的多，所以，通过层层筛选后，孟欣挑选的30多名技术团队批员工，都算是非常不错。
孟欣说道：
“各位都是名校毕业的天之骄子，但是，加入刘孟科技公司之后，请忘记自己的骄傲吧。
你们过去的成绩，不值一提。
无论是在香江，只有百分之一的概率上大学，还是内地，千军万马过独木桥，考上名校中的名校，这都不算什么。
我们公司有两个股东，一个股东是刘森，身家千亿以上创立了维创文娱集团，另外一个股东是我孟欣。
我们公司初创就有10亿资本，我跟刘森各占50股权，我们现在，一穷二白，什么都没有，只有10亿元存款，我一分钱没出，占50股权，凭什么？”
在场的员工纷纷被震住了！
有10亿元现金，还叫“一穷二白”
？！
