春节刚过，张瑞便在郡府内举办了科考的最后一场。
这一回的布置就精美完善许多。
在府中宽敞的殿堂内，规整的摆放了二十张桌案。
每张桌案上都放有全套的笔墨纸砚。
在房屋四角，有侍女点燃了熏香，淡淡的香味萦绕屋内。
胯刀立矛的侍卫矗立在墙边，身材威武雄壮。
清新秀丽的侍女们逐一带领士子们入席落座。
一切安排都有条不紊。
此次科考只排名次，不罢黜任何人，士子们心情都比较放松。
有人缓缓研墨，有人在打量四处。
忽然门外所有侍卫身躯挺直，脚跟靠拢的声音如同鼓响，气势雄壮。
所有士子便猜到是此间主人到来了，纷纷起身相迎。
果然，片刻后，张瑞在一众文武的拥簇下走进大堂。
看到躬身相迎的众多士子，便笑着说道：“诸位栋梁，且入座。”
“谢明公。”
张瑞满意的打量了一眼众人，俱是些朝气蓬勃的年轻人，最大者年纪亦不过三十。
随后笑着说道：“诸位乃是太原全郡之人杰。
今日之后亦施政郡县。
便请论以教化为题，使太原人人如龙。
使治下百姓皆贤如卿等。”
这一题中规中矩，又深合张瑞政念。
教化百姓，科技兴邦。
这都是张瑞一直以来孜孜推动之事。
凡是对太原有所了解，想主政一方，都少不了思考这方面事物。
很快便有士子抬手动笔。
待众人都开始奋笔疾书，张瑞便脚步从容的从桌案中间走过，不时停步打量一番。
这当中还真让张瑞认出了几个名人。
裴徽，字文秀。
史上曹魏的冀州刺史。
其人高才远度，善言玄理。
时傅嘏善名理，荀粲尚玄，常相争不让，徽于二家之间，释二家之义，通彼此之怀，常使两情皆得。
裴俊，字文杰。
为人谦逊清雅，被蜀中士人所推崇敬重。
刘禅在位期间，官至光禄勋，卒于官。
王机，字文扬，曹魏东郡太守。
护匈奴中郎将王柔之子，王昶堂兄。
其子王沈历任尚书、散骑常侍，出任监察豫州诸军事、奋武将军、豫州刺史，晋朝建立后拜骠骑将军。
这些人俱是国之栋梁，现如今却都在太原治理郡县。
张瑞颇有一种太原英雄尽入吾彀中矣的感觉。
这其中王机的答卷最令张瑞满意。
王机认为，人生而平等，但最终有人位及公卿，有人终身困于田亩。
造成如此差异的乃是其成长环境，所受教育不同。
如世家子弟，自小有名师教导，有德行高尚之人言传身教，其成就必然高于农夫之子。
然家庭出身不可改。
受教经历却可使同。
故王机认为，若欲拔贤取才，当广舍学社。
使农夫之子亦如公卿之子可得名师教导，有机会与世家子弟同台竞争。
而且其不但提出目标，后面还列举了可行之策。
仅这份行文方式就深合张瑞之心。
为使寒门子弟亦能得名师教导，王机建议了几条方案。
其一，拔高名师地位。
凡能一视同仁，广收寒门子弟者。
赐紫金鱼带，可穿紫袍，以示尊荣。
见官不拜，可上奏郡县事。
其二，赠送牌匾，表彰其功。
王机认为，若欲使贤才投身教育。
需让对方有所成就感。
教书育人又不似官场，有功绩即可高升。
如何使名师殚心竭虑？便是要官府出面。
凡教化寒门子弟颇有成效者，赐其牌匾，为其着书立传。
若教书所带来成就感与社会名望，远胜从政为官，则有才之士会
