困惑与痛苦。
苏砚拿着字条，陷入了沉思。她想起外婆曾说过，上帝的智慧远超人类的理解，但她还是忍不住叩问：如果生命都是上帝亲手所造，为何会有如此多的苦难？
“又在想什么难题？”陆时衍的声音突然响起，他手里拿着两杯热咖啡，递给苏砚一杯，“刚从医院过来，顺便给你带了一杯。”
苏砚接过咖啡，将字条递给陆时衍：“你看这个，写字条的人，大概也和我一样，在困惑上帝的创造为何有差异。”
陆时衍读完字条，沉默了片刻，然后从口袋里拿出手机，翻开一张照片——照片里是一个坐在轮椅上的小男孩，手里拿着一幅画，画的是一片星空，星星上都画着笑脸。“这是小远，我们科室的病人，患有先天性心脏病。他刚住院时很自卑，总说‘上帝不喜欢我，才让我生病’。”
他顿了顿，继续说道：“后来我给他读《约伯记》里的‘云彩如何浮于空中，那知识全备者奇妙的作为，你知道吗’，告诉他，上帝的作为就像云彩的流动，我们看不到背后的原因，却能感受到它的奇妙。小远慢慢开朗起来，还说要把星空画下来，送给其他患病的小朋友，让他们知道，上帝的爱没有偏爱。”
苏砚看着照片里小男孩的笑脸，心里的困惑渐渐散去。她想起《约伯记》第二十八章的“那时他看见智慧，而且述说；他坚定，并且查究”，或许，人类的智慧就是在不断的叩问与查究中变得坚定，而上帝的智慧，就藏在那些看似不公的境遇里，等着我们去发现爱的真相。
“我想把小远的故事，写在字条的背面。”苏砚拿起笔，眼神坚定，“让以后看到这本手抄本的人知道，上帝的创造没有偏爱，每一个生命都有独特的意义，苦难不是惩罚，是让我们在查究中，看见更美的智慧。”
陆时衍看着苏砚认真的侧脸，眼底露出一抹温柔的笑意。他知道，苏砚不仅在修复古籍，更在修复人们对生命的困惑；而他，也在与苏砚的相处中，对“生命平等”与“上帝智慧”有了更深刻的理解——这或许就是上帝让他们相遇的意义。
第三章平等与智慧的回响
为了让更多人理解“生命平等”的意义，苏砚和陆时衍一起策划了一场“古籍与生命”的公益展。苏砚负责整理古籍中的生命相关经文，将《约伯记》里的“造我在腹中的，不也是造他吗”“神的灵造我，全能者的气使我得生”等句子，用书法的形式展现在宣纸上；陆时衍则负责收集儿科病房里孩子们的画作，将那些充满希望的星空、花朵、笑脸，与经文书法并列展出，让人们在古籍的智慧与孩子的纯真中，感受生命的平等与美好。
开展那天，展厅里挤满了人——有古籍爱好者，有医院的医生护士，有教会的弟兄姊妹，还有许多带着孩子来的家长。大家看着墙上的经文书法和孩子的画作，听着苏砚和陆时衍讲述古籍背后的故事、病房里的感动，很多人都红了眼眶。
一个带着患有自闭症孩子的母亲，站在“他待王子不徇情面，也不看重富足的过于贫穷的”书法前，泪水止不住地流：“以前我总觉得老天不公，为什么我的孩子要承受这些。今天看到这些，我才明白，我的孩子和其他孩子一样，都是上帝的宝贝，都值得被爱。”
陆时衍走到她身边，轻声说：“每个孩子都是上帝亲手所
