看有几分少数民族的特点。身高一般，但是却颇有一股优雅的气质，在我的心中还是蛮符合老师的形象的。
“好了，同学们继续自习吧。”
随后，同学们便重新投入到了学习当中，而班主任在最前面的一位同学桌上敲了两下，低声说了一句什么，然后就带着那个同学出了教室。
七八分钟之后，那位同学回来，他的同桌再次出了教室。而刚刚回来的同学，被他身后的同学给扯住衣领询问起来。
而他被班主任叫走的原因很快传遍全班。原来，这位李老师是找学生谈心去了，一来了解学生自身的情况，再就是了解班级的情况。
仅凭这一点来看，李老师确实比胡老师更加认真负责，也更适合带重点班。“因材施教”在这种大班级虽然不现实，但是了解每位同学的长短，也能有针对性的调整教学方案，让同学们取得更好的成绩。
第一天，李老师一共找了前排的八位同学，课后，这些同学都被其他同学围住，询问关于李老师和他们谈话的详细内容。当然，坐在第一排的松井青子也被很多同学围住询问，而她的脸上也是一脸的得意之色。
到了第二天，就轮到我了。我走进李老师的办公室，首先和她打招呼问好。李老师的性格温和，说话也很和气。
“齐林同学是吧，坐吧，不用紧张，我们就是随便聊聊。”
我在李老师对面的凳子上坐下，李老师始终面带淡淡的微笑，“听说胡老师被调走，还和你有些关系啊？”
李老师很随意的问道，但是我不知道她到底是什么意思，所以便含糊说道：“这个我不清楚，我和胡老师也没什么矛盾。”
“没事，你不用紧张，我说了，就是随便聊聊。我知道你也是缚灵局的，”
听到李老师这么说，我也有些惊讶，“难道李老师也是缚灵局的？”
李老师却摇摇头，微笑道：“我不是，但是我老公是。”
“哦，他也在我们县工作吗？”李老师在我们学校任教，我本来是问问他们是不是在一个城市工作，毕竟两口子不可能长期分居两地嘛。但是李老师的回答让我觉得自己的问题有些不合时宜了。
“他….牺牲了。两年前一次出任务，遭遇了意外。”
“对不起李老师，我不知道。”我看到李老师的笑容消失，露出了一丝哀伤，便赶紧道歉。
不过，李老师只是长长呼了口气，然后就重新恢复了笑容。
“不聊那些了，说说你在学习上有没有遇到什么问题，对于老师们的教学有没有什么建议，咱们班上的同学都相处的怎么样？”
