以增加兑换进度条的。
於是果断在电脑上打开学校內部系统，进入科研资料库的页面。
系统显示出相关资料的目录后，点击申请查阅的按钮。
弹出一个表格页面，杨辰认真的填写了自己的姓名等相关信息。
並填写完申请理由，做完这一切后，系统显示申请已提交，正在审核中。
大约二十分钟后，杨辰的手机响了起来，他拿起一看。
林教授的电话，按下接听键，林教授的声音从电话內传出。
“小杨啊，最近实验室的工作还顺利么”
“都挺好的，离子推进器的后续工作正在按照计划进行。”
“那就好。”
林教授顿了顿。
“我在学校內部系统里看到你在申请查询等离子护盾技术的资料”
“是的，林教授。”
“你是需要全部的资料，还是只要其中一部分”
杨辰有些疑惑。
“这两者有什么区別么”
林教授解释道。
“是这样的，完整的资料包含电子文档和纸质材料。”
“如果你要全部材料，就得去找相关部门办理借阅手续。”
“但如果只是需要某一部分，我可以先帮你確认这部分是不是电子版的。”
“如果是的话，就可以简化一部分流程，不用你专门跑手续了。”
杨辰思考了一下。
“那我想要等离子护盾的工作原理说明、设计图纸还有当时参考的文献资料。”
林教授听完杨辰想要的东西后表示。
“好的，我明白了。”
“我先查一下你要的这些东西是不是有电子档的，你等我电话。”
电话被掛断，杨辰將手机放回兜里，在等待林教授的回信前，先处理其他事情。
另一边，林教授放下电话后，开始在电脑上操作。
登录內部系统调出杨辰填写的申请表。
在备註中添加上等离子护盾工作原理等杨辰刚才在电话內想要的东西。
然后利用自己的权限通过本层级的审批。
系统突然间弹出红色的警告框，跨学科资料调阅需要填写《非本专业科研材料使用说明》。
林教授摇头轻笑，对於这种问题他已经见怪不怪了。
杨辰这孩子除了磁轨武器这件符合本专业的作品，后续研究基本上都与本专业无关了。
点开警告框下的连结，开始填写电子表格，写好申请用途后，盖上自己的电子印章。
不一会，校保密办公室的电话就打了过来。
“林教授，您学生申请的护盾技术材料涉及多个院系，是否需要协同审批”
“不用，走常规教学流程就行。”
电话掛断半个小时后，林教授的电脑中响起提示音。
学校內部系统中收到一封加密邮件。
標题写的是等离子护盾技术相关资料。
林教授打开邮件后，並没有仔细阅读內容，只是检查了一下资料是否有缺。
