> 周围同学听到杨辰的点评，都围了过来：“杨辰，你的磁轨武器，能打卫星吗”
“威力肯定足够，但精度不够，很难做到瞄准。”
“低轨道卫星也有两百公里高，磁轨武器还无法做到飞弹那样在靠近目標后调整角度，所以有难度！”
“也不知道大夏方面怎么回应！”
“这还用说肯定是装傻三连啊！这种高端武器，能藏多久藏多久！”
“首先是发布声明，说在调查中！这样能拖热度，等到大家都不关注了，给出解释，都是误会！”
杨辰此刻就一个感觉，这班级的氛围，和他想像中的，有些不太一样，比较活跃。
这时更晚到的其它几个人也完成了签到。
就在晚到的几人准备找个儘量不那么靠前的位置坐著的时候，辅导员把已经签满的签到表折起来放进包里並且站起身拿出叠保密文件：
“林教授早上刚通知我，说你的备课材料已经通过审核，给大家讲讲电磁武器材料的內容也行，讲讲你最近研究的內容也行。”
大概十来分钟后，负责整个班级的学生把保密文件签署完毕由辅导员收走並示意杨辰走上讲台。
杨辰笑了笑，再一次成了在讲台上讲课的人！这一次他的思路也很清晰，脑子里一些相对简单的东西说出来就行。也不用成体系，所以能讲的东西，反倒比较多。
“来旁听的各位请儘快找位置坐好，今天我们课程马上开始。”
隨著杨辰发话，效果自然立竿见影，刚刚
“各位老师，还有师兄师姐们下午好，根据林老师的安排，我来跟大家简单分享一些知识。”
“在讲实际应用之前，我得先讲一些基础理论……”
出乎多数人预料地，杨辰並没有直接开始在电脑上开始演示ppt，而是拿起一支粉笔走到了黑板前面。
刚开始的时候，杨辰確实还是有点紧张的。
但隨著讲解的不断进行，他很快就进入了状態，手中的粉笔在黑板上飞快地写下一个又一个算式。
即便理论功底相对比较弱的人，只要跟著他的思路走下来，也能形成一个完整的认知体系。
这就是系统兑换知识的厉害之处了。在来到这个世界並开启系统之后，这些兑换的理论知识才如同刻印在他的脑子中一般。
以前的杨辰其实也一度觉得这种基础理论作用不大，反正又不耽误应用。
但到后面要做的项目越来越复杂之后，他才意识到这种看法错的离谱！
不掌握基本原理，就永远只能跟在別人屁股后面亦步亦趋。
讲台上，杨辰感觉不错，他这回准备讲二节课来著，感觉讲的还不错，第二节课结束，杨辰看著所有同学都还正襟危坐：“今天的分享到此结束，下课，”班长先给杨辰鼓掌，接著全班同时鼓掌。
