上面画的那条线来，但就第一次来说已经很不错了。
至于为何没有按照线来对折，柳垂莲心中也有数——第一次成功施法的人，心中多少都会有些震惊和窃喜，这些都算是【杂念】。不过这也是人之常情，只要经常使用，类似的【杂念】就会越来越少。
柳垂莲很满意秦月的反应，但对另一个人就……
反观司马钰那边，她还在尽可能语气平和地小声重复着【术语】，可无论她怎么呼唤，面前的纸就是毫无反应。
“别着急，慢慢来，第一次总是很困难的，等熟悉之后就好了。”柳垂莲并不意外这种情况——在她以往的教学生涯中，有这种情况的人比比皆是。
是的，教学生涯，柳垂莲原本就是【侍仙阁】最优秀、最年轻的【教师】，年仅十三岁就拥有了教师资格证，是名副其实的天才。她的教学方法独树一帜——一般的【修士】老师不会让学生做什么【刺绣】一类的事情，而是先进行【冥想】。绝大多数的【修士】老师都认为【基础】是很重要的，想要和【大自然】建立联系，首先要感受到对方的存在。
而柳垂莲却反其道而行之，先让自己的学生练习如何集中注意力，先和【大自然】建立最基本的沟通，再从往后的【施法】过程中慢慢地熟悉【大自然】，她觉得从实践出发带来的效果，远比照书本按部就班的来要强得多。
不过也正因为如此，她被绝大多数【修士】视为【异端】，后来柳垂莲不愿与那群【老古板】们相处，在任职教师一年之后便申请调职——这也是她申请调到这个古旧小镇的原因之一。
这一待，就是十五年。直到现在，她已经二十九岁了。
司马钰的情况她见过不少，因为每个人与【大自然】沟通的顺畅与否都是不同的，虽然最终都会达到某种程度，但最终的实力强弱也会因为这一点而有所不同。
——还好最终的实力强弱不会影响是否成仙，【成仙】的条件中，实力只是一方面，另一方面则是对这个世界的理解和感悟，还有行善除恶积攒下来的【功德】。这三种统称为【修为】，而在【修为】中，实力强弱是占比最小的一项，它只不过是与自然进行互相沟通的一个过程而已。
时间一分一秒的过去，秦月面前已经有很多张纸了，越往后，她折纸的痕迹就越接近画的线，到了最后，秦月甚至已经将【术语】简化为【风，一级，纸，折】就可以达到相同的效果。
但司马钰那边还是毫无进展——她旁边水瓶子里的水已经喝光了，【术语】说得口干舌燥，桌上那张纸就是一动都不动。
一直到八点钟下课，秦月折了三十张纸，司马钰的面前还是最初的那一张。
“今天到这吧，物极必反，明天再说。”柳垂莲阻止了秦月继续说【术语】的行为，“今天的作业就是不准再想【法术】，回去之后好好休息，好好吃饭，好好睡觉，养精蓄锐之后明天七点钟再来。小钰，你也不用着急，每个人与【大自然】的亲和度是不同的，虽然最后【法力】上会有所差别，不过整个【法术】的体系并非是以【战斗】为目的，你不必太过纠结这件事。”
说完，她靠在讲桌后面的椅子上，随手从
虽然被柳垂莲这样说，但其实司马钰并没往心里去——她对【法术】这种事一直都是很平和地看待，能学会就学会，学不会也无所谓——这么多年自己过，她明白有些事强求是求不来的，有些时候只能顺其自然。
比起同龄人，她要成熟多了。
在听到下课之后，司马钰站起来就想回去，她还有学院留下的作业没写。但就在她离开座位的时候，却看到旁边同样站起来的秦月身子晃了晃，眼看就要倒下去了——
“哎哎哎你咋了？！”司马钰赶紧伸手扶住好友，后者轻轻摆了摆手，表示自己没什么，只是有些头晕而已。
“是她的【法力】消耗太多了。”柳垂莲打了个酒嗝，又回到了之前邋遢的样子，“……【借取】
