p> “当然想过，不过那是以后的事情。到了他们对这4200两门摊税不满的时候，再说那会的事唄。”
“说不定学生到那时，价值更高了呢”
“反正现在，银子，学生是拿到手了。有这4200两银子，我宛平县就能搞点动静，製造点能让那些游民餬口的营生出来。一旦有了维生的活干，这南城之乱自解，学生亦能给陛下一个交代。”
“若是还不够，学生这里不是还有他们补偿的那些银子嘛，关键时刻也能顶一顶。总不会叫那些壮劳力，整日无所事事就是。”
李斌所说的思路，简化为四个字就是：以工代賑。
作为老户部，秦金对这一灾年朝廷常用来救济、抚慰百姓的手法简直不要太熟。
此时听到李斌能想到用以工代賑的操作办法去处理南城之乱，而不像某些读书读傻了，亦或者是画本看多了的傢伙那般，想著拿银子去买粮施粥...
秦金愈发对李斌感到满意，越发觉得这李斌简直就是天生的户部堂官之余，多的细节也懒得过问了。
就算李斌拿著银子，搞出一堆无用工程，或者造出了一堆没用的垃圾，也无伤大雅。
毕竟，只要撑过了这社会结构转型的初期阵痛。
京师內城的岗位数量肯定会逐步上升，那会宛平县的银子就是用完了，这些游民多少也能找到点活干。总不至於还在街头游荡，然后为了生存，去抢掠来往百姓就是。
甚至在此刻的秦金想来，如今这事，刚好可以拿给李斌练练手。省得到了秋冬之日，大量外地被这天灾人祸逼得活不下去的百姓啸聚京师之时，他会因经验不足，而手忙脚乱。
与秋日欠收时，那京师城外，源源不断有流民赶来的场面相比，眼前的骚乱完全不叫个事。
所以，秦金直接跳过了就李斌所言“博弈二”的討论过程，直接问起第三点：“这博弈之三，又是何种说法”
“这博弈三，就是学生借了秦师的势。”
说起这话时，李斌故作靦腆的样子，訕訕一笑：“当然，学生没明说，不过他们也不傻。”
“学生作为秦师的门生，他们要动我前，总得看看秦师的面子不是打狗都得看看那狗主人姓甚名谁呢，学生是无名小卒一个，但秦师如今以侍郎之名，领户部之实。”
“天下財权匯聚一身，那分量可不是学生能比的，他们自当掂量掂量...”
“而且，除了户部权职外，我师徒二人的出身、官名，也决定了只要秦师愿意给学生撑腰。那我师徒二人，便能轻易调动这天下粮產。”
“秦师你说，当这房舍租完、夜香收尽以后，他们会不会想著去那群租房边，开点粮店米行”
