> 刘清明点点头，他没有继续纠缠这个问题，而是话锋一转。
“在说这次的教编指標之前，我想先向各位领导匯报一下我们云岭乡的教育现状。”
他的视线缓缓扫过在场的每一个人，那些或审视、或轻蔑、或好奇的表情，他都尽收眼底。
“云岭乡，是清南市最偏远的乡镇，也是唯一的贫困乡。我们乡的中心小学，应有適龄学生一千二百多人，但有编制的老师，只有六个人。学校现有学生不到五百人，失学率达到了60%！老师们天天打报告，想调走，想进城。我们留不住人，因为我们没有编制，给不了他们一个稳定的未来。”
他的声音不高，却清晰地传到每个人的耳朵里。
“长此以往，我们云岭乡的孩子，只有一条路可以走，那就是失学。我这个乡长，就算把路修得再好，把產业搞得再红火，只要有一个孩子因为没有老师而上不了学，我就是失职，就是无顏面对云岭乡的父老乡亲，更无顏以对组织的培养和期望。”
会议室里，有几个常委不自然地挪动了一下身体。
刘清明的话，像一记记耳光，抽在他们脸上。
他们为了自己的人情，为了那些不相干的关係户，动用权力去抢夺的，正是这些贫困孩子改变命运的唯一希望。
有那么一瞬间，连何群都觉得有些尷尬。
他清了清嗓子：“这个情况，我们了解了。还有什么要补充的吗”
刘清明脸上忽然浮现出一抹若有若无的笑意。
“刚才说的，是我们乡的现状。现在，我来说说这五个教编指標的来歷。”
他顿了顿，拋出了一个问题。
“各位领导，应该还记得，不久前，省长到我们清南市来调研，第一站，就到了我们云岭乡。”
眾人下意识地点了点头。
这件事，他们当然记得。
刘清明继续说道：“那次，省长当著市里和乡里所有干部的面，问我，有什么困难没有”
“我说，省长，如果有可能，我希望能给我们云岭乡派几名有编制的老师，让孩子们不至於失学。”
“省长当时回答我，他说，教师他那里没有，但他可以让省教育厅的领导研究一下，看看怎么能帮助我们解决这个实际困难。”
刘清明说到这里，停了下来，看著眾人。
会议室里，已经有人意识到了什么，脸上露出了惊疑不定的表情。
“就在省长调研结束一个星期后，我们乡党委，就收到了来自省教育厅的正式公函。”
刘清明的声音陡然提高。
“公函里明確指出，为解决云岭乡作为革命老区、贫困山区的教师缺编问题，经省厅研究决定，特批给云岭乡五个『戴帽子』的教编指標，专项用於补充云岭乡中心小学的师资力量！”
“轰！”
所有人的脑子里都像是有什么东西炸开了。
省教育厅直接下发的指標
何群猛地抬起头，死死地盯著刘清明：“你说什么这五个指標，没有经过市教育局，是省里直接发到你们乡的”
“对。”刘清明给出了肯定的回答。
“省长和省厅的领导担心，这么宝贵的指標，在下发的过程中，会被某些不怀好意的人截留、漂没，所以，才会以公函的形式，直接发到我们云岭乡党委。”
何群的脸上一阵青，一阵白。
他猛地转头看向汪明远。
汪明远的脸上，恰到好处地浮现出一个惊讶的表情，仿佛他也是第一次听说。
但何群不信！
这绝对是汪明远和这个刘清明串通好的！
他终於明白，汪明远为什么敢在常委会上直接掀桌子，为什么敢无视杨嘉铭的压力，把焦作仁的问题摆上檯面。
因为他的背后，有著省里的意图！
