片，眼里满是好奇。林晓棠趁机开始讲课，她讲《桂林山水》时，会结合澜沧江的景色，让孩子们说说自己眼里的江水；讲《富饶的西沙群岛》时，会拿出校长给她的贝壳标本，让孩子们触摸感受。孩子们听得入了迷，原本调皮的岩光也坐得笔直，眼睛亮晶晶地盯着她。
下课铃响了，孩子们却不愿意离开，围着林晓棠问东问西。“林老师，你去过北京吗？北京的天安门是不是很大？”“林老师，你会讲老挝话吗？我想教你说‘你好’。”“林老师，你的裙子真好看，我妈妈也有一条这样的裙子。”
林晓棠耐心地回答着孩子们的问题，心里暖暖的。这时，玉罕走了进来，笑着说：“林老师，看来孩子们很喜欢你啊。以前上课，岩光总爱调皮，今天居然坐了一整节课。”
“孩子们都很可爱，就是我还不太会说傣语，有些孩子的方言我也听不太懂，以后还要麻烦你多帮忙。” 林晓棠说。
“没问题！” 玉罕拉着她的手，“晚上我带你去村里的夜市，那里有很多好吃的，还能认识一些村民。你穿这条裙子去，肯定很好看。”
傍晚，林晓棠跟着玉罕来到村里的夜市。夜市就设在澜沧江边的空地上，摆满了各种各样的小摊。有卖傣味烧烤的，烤得金黄的五花肉散发着诱人的香味；有卖手工艺品的，竹编的小篮子、银制的小首饰琳琅满目；还有卖水果的，青芒果、酸角、释迦果堆得像小山一样。
村民们看到林晓棠，都热情地打招呼。一个卖糯米饭的阿婆拉着她的手，用不太流利的汉语说：“林老师，你是来教孩子们的吧？辛苦你了。” 她舀了一大勺糯米饭，放在芭蕉叶上递给林晓棠，“尝尝，这是我早上刚蒸的，甜得很。”
林晓棠接过糯米饭，咬了一口，香甜软糯的口感在嘴里散开。她看着周围热情的村民，看着江面上闪烁的星光，心里突然觉得无比踏实 —— 这里虽然偏远，但充满了温暖，像一个大家庭。
日子一天天过去，林晓棠渐渐适应了勐卡小学的生活。她和孩子们的关系越来越亲密，也和村里的村民们熟悉起来。每天早上，她都会在教室门口看到岩光和几个老挝孩子一起走来，岩光还会主动帮老挝孩子拎书包。
“林老师，你知道吗？波乔的家就在江对面，他每天早上都要划竹筏过来上学。” 一天课后，岩光拉着林晓棠的手，指着江对面说。波乔是班里的老挝孩子，性格内向，不太爱说话，但写的字却很工整。
林晓棠顺着岩光指的方向望去，江对面的老挝村寨隐约可见。她心里突然涌起一个想法：“岩光，明天早上我们一起去接波乔好不好？”
岩光眼睛一亮：“真的吗？太好了！我还从来没有划过竹筏呢。”
第二天一大早，林晓棠就和岩光来到江边。他们借了村民的竹筏，岩光兴奋地跳上去，学着村民的样子划桨。竹筏在江面上慢慢前行，清晨的江雾还没有散去，像一层薄薄的纱笼罩着江面。
“林老师，你看，那就是波乔的家！” 岩光指着江边的一座竹楼喊道。林晓棠抬头望去，看到一个瘦小的身影正背着书包往江边走，正是波乔。
波乔看到林晓棠和岩光，惊讶地停下脚步。“波乔，早上好！我们来接你上学。” 林晓棠笑着挥手。波乔眼睛里闪过一丝惊喜，快步走上竹筏。
“波乔，你每天一个人划竹筏过来，不害怕吗？” 林晓棠问。波乔低下头，小声说：“有时候会害怕，特别是下雨的时候，江水会很凶。”
林晓棠心里一酸，她摸了摸波乔的头：“以后要是下雨，你就别过来了，我会把课的内容录下来发给你。” 波乔抬起头，眼里满是感激：“谢谢林老师。”
从那天起，林晓棠经常和岩光一起去接波乔。有时候，其他老挝孩子的家长也会把孩子送到江边，让他们一起坐竹筏过来。江面上的竹筏成了中老孩子们友谊的纽带，承载着他们的欢声笑语。
一天，波乔带来了一个精致的竹编小篮子，递
