嗯～～不要不要，人家不要学，不要让我学了嘛……”
嗲得馨若完全没有办法之际，某儿童从书房出来，见状对馨若说：“馨若，他不愿学，就不要让他学了！”
某豪豪大喜，但馨若则不满意地皱眉：“童～你怎么这样，不帮我就算了，还这么说。他什么都不愿学，只想玩，这样怎么行！”
童桐劝馨若说：“我们不是说过了要由着他，只给他他接受的教育方式。馨若，这个问题我们怎么讨论的？我们有过共识……”
“童，你在指责我吗，你认为……我不该插手是不是……”馨若一阵委屈，咬咬下唇。
这还得了，童桐大是紧张，赶紧抱住馨若又是哄又是亲，将她抱在怀里温柔地安慰：“不是这样，我是在心疼馨若宝贝这么累啊～宝贝不要去理那个小孩子，我们只给他最好的就好了，让他自己去选嘛。宝贝你最近总是跟在他身边督促这个督促那个，他不识好歹，但是我很喜欢耶～你都不理我，你知道你多久没只看我一个人了……”
某豪豪喜悦的心情还没维持多久，看到两个妈咪完全将他晾在一边。而且听听童妈咪这么温柔地安慰馨若妈咪，某豪豪怎么越听越觉得自己是个附属品，完全就是个被隔绝在外的没人要小孩。
于是，相片上某豪豪坐在钢琴前，以为妈咪们不要他了，伤心又委屈地呜呜哭泣：“呜……为什么不理我，为什么不要理我……快d惜返我……”（“快d惜返我”粤语，“快点哄哄我”）
这下轮到某儿童手忙脚乱了，左摸摸小朋友，还没哄过来，又要亲亲抱抱大宝贝，哄半天也没有成果。童桐说：“小豪自己去冰箱拿汽水喝，等下不许过来敲妈咪的房门知道吗？”祭出物质诱惑，马上搞定！
话说人家当时真的很委屈的哦……不过看在童妈咪也这么温柔对我，而且允许我把冰箱里的零食全部翻出来吃一遍的份上我就暂时原谅她们。那天妈咪们进房间以后真的很久很久才出来，人家吃得好饱，然后又在书房打了好一阵游戏。童妈咪才牵住馨若妈咪的手出来，童妈咪笑得好开心，馨若妈咪脸红红的，被童妈咪亲亲，就更红了。
自从那天馨若妈咪脸红红以后，就再也没有规定我一定要学习钢琴。以前我们有同学不交作业。被我们班主任叫进办公室批评一顿，那个同学也是红红脸出来，以后再也不敢不交作业了。童妈咪真厉害，批评了馨若妈咪，她就再也不敢了。
不过会不会是童妈咪比较凶比较厉害，馨若妈咪才会比较怕她，对她比较好呢。比如说现在——
小豪见到馨若静静地靠坐在沙发上看书，走上前去坐在馨若身边，蹭蹭地就往馨若的身上倒去整个人半趴在妈咪的身上。妈咪身上的味道香香的，而且软软的，小豪抱住不放。再顺便开口拐自己的妈咪：“妈咪，作业做完了玩一会游戏好不好？”
馨若安静地看着书，亲亲小豪的额头，温柔地开口：“不行～你做作业之前就在玩了。你怎么做得那么快，给妈咪检查了没有？”
“那你上次在瑞士买的巧克力再给我吃一块～”
“你今天已经吃过了。小豪的牙齿有颗小洞，不可以吃太多糖……”语气继续温柔。
“咦～～怎么什么都不行……那我想要买‘里根号’的模型也不可以蹦澈篮揽荚鼓畹厮樗
