可以帮助他们在新的环境中找到归属感，例如：
? 建立互助学习小组，让他们在改变的过程中不会感到孤单。
? 强调个体成长对群体的贡献，比如“你学会了这个技能，可以帮助更多的人”。
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四、总结
阿德勒的心理学认为，改变并不是一蹴而就的，尤其是对那些抗拒改变的人来说，教育的作用更多是潜移默化地影响他们的思维模式和行为习惯。通过提供归属感、降低心理防御、让改变变得容易并创造必要性，教育可以逐步引导这些人接受新的可能性。即使他们不会立刻接受改变，教育仍然能够在他们的思维方式中埋下种子，让他们在合适的时机有所突破。
