，什么是不公。
这些故事和案例就像是一面面镜子，清晰地映照出不同行为背后的道德本质。
例如，老师们讲述古代英雄为了正义而战的故事，像虎泰国历史上的英雄阿泰，他为了保护弱小的部落，勇敢地与强大的侵略者战斗，这种英勇无畏的行为体现了正义的力量。
在讲述这个故事时，老师可能会详细描述阿泰面临强大敌人时坚定的眼神、毫不退缩的姿态以及在战斗中为了保护部落民众而奋不顾身的情节。
让白夜仿佛身临其境，深刻感受到正义的伟大。
老师还可能会进一步引导学生思考阿泰当时的内心挣扎，尽管面对强大的敌人。
但他为了正义和部落的未来，克服了内心的恐惧，这种深度的剖析能让学生更全面地理解正义的内涵。
通过这样的故事，白夜明白正义的力量是无穷的；
通过分析社会上的不公事件，比如贫困地区的孩子得不到良好的教育资源，而富裕地区的孩子却资源过剩。
老师会引导白夜思考这种现象背后的社会结构、经济因素以及伦理道德问题，让他懂得要为公平而努力。
老师可能会拿出具体的数据来展示这种教育资源的差距。
例如，贫困地区的学校可能只有几本破旧的教科书，而富裕地区的学校却配备了现代化的多媒体教学设备。
这种鲜明的对比会让学生更深刻地意识到公平的重要性。
在家庭里，长辈们的言传身教也起到了潜移默化的作用。
家庭是道德教育的第一课堂，长辈们的行为举止就像是一本本生动的道德教科书。
在家庭环境中，道德教育是一种日常化、生活化的过程。
长辈们在日常生活中的行为举止，他们对待他人的态度，对待公平正义之事的立场，都像一颗颗种子，播种在白夜的心中，逐渐生根芽。
长辈们以身作则，他们在处理家庭事务时遵循公平公正的原则，对待邻里友善和睦。
例如，在家庭财产分配问题上，长辈们会按照每个家庭成员的实际需求和贡献进行合理分配，不会偏袒任何一方。
这种做法体现了公平原则在家庭中的具体应用。
对待邻里，长辈们总是乐于分享自家的收获，在邻里遇到困难时积极伸出援手，这展示了友善和互助的道德品质。
这些行为都在白夜的心中留下了深刻的印记。
