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第三卷:开启天门 第10章 写给“小棉袄”的一首歌和一部剧(2 / 11)

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为天地立心,为往圣继绝学,为万世开太平”的脚来,携清风和晨阳在隐学岭上“笃志、惜时、辩思、乐知”,志存高远,树立远大理想,且借宁外一片帆,海定波宁向阳生,经世报国当拏云。遇上宁外,遇见最好的自己!

    故事线:迷惑----解惑----立志----成材

    故事情节(五幕戏):

    宁外欢迎你(开场舞)、把每一个孩子 放在心上(第二幕:宁外鼓舞了我,第三幕:宁外塑造了我)、遇上宁外 遇见最好的自己(第四幕)、校长寄语(尾声)

    剧诗主旨:

    体现宁外之办学理念:把每一个孩子 放在心上;

    家长及学生感恩:遇上宁外,遇见最好的自己。

    宁外校训:求实 创新 立德 树人;

    宁外校风:宽厚 大气 严谨 笃学;

    宁外教风:亲和 厚德 精博 执着;

    宁外学风:笃志 惜时 辩思 乐知

    表现形式:

    台上表演唱、幕墙和声,独白、钢琴、吉他(若有)伴奏

    道具和舞美:

    16幅宁外校训、校风、教风、学风牌子,2条办学理念横幅,宁外普高部教师办公室、濯缨浩汇、东钱湖畔、隐学岭上标识三角牌,桑菲尔德庄园标识三角牌各1个,课桌椅5套。

    舞美部分(含灯光、服饰设计)也很重要,暂简单处理,若学校重视此剧,再计议之。

    备注:

    (1)在不考虑音乐厅等演出场所能否提供电子屏幕报幕的情况下,场景的简易切换通过课桌上的标识三角牌来实现,一张课桌加一个三角标识就是一个场景。

    在节目组不能提供舞台视频的情况下,各幕戏的切换也通过三角标识牌来实现。

    (2)节目开始前,舞台后方正中偏左放一张课桌,舞台深度界于第二、第三侧目条之间,课桌抽屉内放各幕戏的幕名牌及四个标识三角牌;舞台面向观众右侧第一侧目条位置放一钢琴(若有)。

    若舞台无侧目条设置,则按接近舞台前方边缘第一队列为第一侧目条位置,第二队列为第二侧目条位置,以此类推。

    (3)合唱队部分按男左女右从舞台两侧的第二侧目条位置出场,道具同学从第三侧目条位置出场,老师、家长、新生同学从第一侧目条出场;

    出场次序界时根据排练效果及舞台情况适当调整;退场次序原则上从哪里进就从哪里退。

    (4)领唱配移动麦,主唱配小蜜

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