nbsp; “杰克先生，电影真的是一个伟大的发明！”
“我只是坐在礼堂里，就能看到几千公里之外的联邦发生的事情，这简直太不可思议了！”
“我注意到刚才电影中的男女主角提到了很多次‘自由’，并且在一些背景中也出现了‘自由’相关的标语。”
“我的问题是，自由到底是什么？”
这个问题让杰克先生都愣了一下，这其实是一个很宽泛的问题，到底什么是自由？
他还没有想到该怎么回答这个问题的思路时，蓝斯举起了手中的麦克风。
“你的观察很仔细！”，他先表扬了一下这名学生，学生的脸上也露出了一些难掩的笑容。
他略微弯腰欠身，“谢谢。”
蓝斯翘着腿，看着那名学生，又看向了其他更多望着他的学生。
“我认为，自由分为三个阶段。”
“第一个阶段，行动上的自由。”
“我想要去做什么，我不想去做什么，没有其他人，包括我自己，能逼我非要这么做，或者我不能这么做。”
其他人都纷纷点头，包括提问的学生，这是一个很简单的理解，说得更直白一点，就是家长和学生之间最寻常的控制问题。
“你可以做这个！”
“你不能做这个！”
这些都在生活之中，蓝斯只是简单的提起，他们立刻就明悟了过来。
等他们露出了“了解”的表情后，蓝斯继续说道，“第二个阶段，是思想上的自由。”
“这是一个很笼统的解释，这更像是……”
“人们总是告诉你，你应该做什么，不应该做什么，他们并没有直接强烈的要求你这么做，或者不这么做。”
“但是他们通过思想传播的方式告诉你你不应该这么做。”
“我想要吃果，但是我的母亲告诉我，吃果会蛀牙，我不该这么做。”
“我们不讨论这件事的本身，吃果好不好，会不会蛀牙，仅仅谈论母亲这个角色对我的告诫，影响。”
“在她的影响下，虽然我想要吃果，但我没有吃，这就是精神上的不自由。”
“我可以吃，但我的精神被限制了，被禁锢了，哪怕果就在我的手中，我最终也把它放下了。”
“精神上的自由是对权威的质疑，对人们习以为常遵循的规则的探究。”
“吃果，真的会蛀牙吗？”
“也许会，也许不会，但为什么我不
