演播室中。
王成芳教授依旧侃侃而谈。
“足以见得，我们衡河中学，对学生心理状态的重视程度！”
“而且，我可以以自已曾经在那里执教的亲身经历做出保证说明，这样的老师，绝对不是少数！”
一旁的赵庆荣校长，也是摆出笑颜，做出点评。
“衡河中学的教育模式，当初对我来说也是很有参考价值。”
“不得不说，我们启新实验中学的很多教育方针，也是受到了衡河模式的启发。”
“现在看来，确实我们还是有很多做的不到位的地方。衡河中学的画面还是有很多学习价值啊。”
一旁的朱子奇，却一直未发言。
从上一周的直播开始，他就很少在衡河中学的画面中抛出认同了。
话也是越来越少。
眼神怔怔地看着已经暂停的大屏幕，暂停的待机画面停在少女满是伤痕的手上。
不知道在想些什么。
刘继发教授，则是一直沉浸在自已的思维之中。
这孩子……
应该早点就注意到的！
上次，她的速写本被撕掉，自已就应该发挥一些作用的啊！
没想到，没想到会发展成这样。
少女划在自已身上的刀痕，对他来说，就像是割在了他的心间。
刘继发教授飞快地在脑中进行精神分析。
显然，压力太高无法发泄，无法攻击别人，只能向内攻击自已。
典型的自残行为归因。
同时……
又是这样高压的环境，同学们都忙于学业，也没有办法相互安慰。
甚至可能连一个能够说些真心话的朋友都没有。
而衡河中学的环境，又很难与父母取得联系。
想到这里……他突然又想起了关校长之前在教育部专访中的话语。
哈，这样害怕停课的孩子，多半家庭也没法提供什么正向的帮助吧？
许久，他才抬起头来，对着王成芳一字一句地说道：
“这孩子，如果不是在衡河中学，怎么会落到这个地步？”
“那位教导主任难道不是你们学校的么？是你们故意创造的压力，才让她变成这样的！”
“明明是你们自已造成的伤疤，现在你们假装好意地去稍微包扎一下，便值得夸耀了吗？”
“真正关注青少年心理健康的学校，怎么可能让这种事情发生？”
“怎么会让这个孩子发展到自残的阶段？！”
王成芳听闻，直接开口驳斥：
“哪里没有学习压力？这是高中！刘教授你要知道……”
可没等她继续说完。
一旁的赵庆荣校长，却是抢过了话头笑道：
“呵呵呵……刘教授，你说的也有道理，我挺赞同的。不过，每个学校有每个学校的困境嘛……”
“像是衡河中学这样，复读生比例比较高的地方……”
“复读生嘛，本身心理压力就比较高，客观上就是更加容易出现问题。学校方面的影响，最多也只是引爆了这个火药桶而已。”
“而且，老师能做到这种层次心理方面的辅助，也算是做到位了嘛。”
“以我的看法，这个例子之中，这位班主任老师对学生心理问题重视程度的这方面，确实没什么可以指责的地方吧。”
话毕，他又是呵呵一笑，看向几位嘉宾。
王成芳眼神中闪过一丝讶异。
这赵校长的说辞……确实是比自已原本想说的话要更好。
角度也选取的更贴切。
刘继发则是皱了皱眉。
他没有反驳自已的说法。
而是直接绕了过去？
