他的同学安慰道：“没关系，反正奇洛也没教什么。”
但是这无法缓解珀西的焦虑。他开始试图和所有愿意听他说话的人抱怨霍格沃茨的混乱的人事任命和管理（“如果我能做决定，我一定……”），中间穿插着一些的知识点（“我还想问奇洛教授他上堂课讲的吸血鬼的三十三个弱点”），直到他想起自己和麦格教授预约了就业咨询。
安东尼旁观了他的喋喋不休后，不解地问布巴吉教授：“.Ls考试很难通过吗？”
布巴吉教授笑道：“不，对我们来说，一点也不。”
“那韦斯莱先生……”
布巴吉教授说：“好吧，让我更正一点。.Ls和.的难度取决于学科，而通常来说，那些学了更久的必修课的考试难度要高于我们这种选修课。至于韦斯莱先生，我想他只是紧张得过头了。这在学生之中很常见，每年学校中都有一批歇斯底里的五年级学生。”
很快，她的话就得到了证实。有了这样一位不断拉着人讲述自己如何越学习便越感到自己无知的哲人，焦躁得近乎绝望的情绪在学生中快速蔓延。而公平地说，讲台上的斯内普并不能让他们的未来显得光明一些。
在组织的复习课程上，安东尼听说有个五年级的学生在黑魔法防御术的课堂上控制不住地哭泣出声。而这一切都是因为斯内普习惯性地讥讽了他们的学识，质疑他们此前五年什么都没有学到。
“你说得太对了！”那个学生大声喊道，然后大哭起来，边哭边抽抽搭搭地说，“我什么——什么也没学到！我的大脑中什么都没有！我肯定不及格！”
安东尼震惊地问：“斯内普教授怎么处理的？”
“我们不知道。”学生说。
但是教授们知道。他们讨论了一下斯内普是如何拽着那个学生的胳膊经过大半个霍格沃茨，又如何将人交给庞弗雷夫人，让她给学生灌了一杯缓和剂。
“西弗勒斯最近可忙了。”斯普劳特教授说，“他同时负责魔药学和黑魔法防御术，为斯莱特林做就业咨询，而且要在校医院忙不过来的时候帮忙补充缓和剂。”
安东尼对比了一下自己的工作量，默不作声地抿了口冰镇南瓜汁。
将试题提交给麦格教授和布巴吉教授后，安东尼悠闲了许多，也有了更多时间去享受夏日教工休息室的凉爽空气和冰镇甜品。这几天以来，只要没有课，他便拿着自己的笔记本和书，呆在休息室中写写画画。布巴吉教授调侃他“成了休息室的看门油画”，而弗利维教授说安东尼最常坐的那个沙发上“已经陷出了个人形”。
麦格教授正在查看一张写得密密麻麻的羊皮纸，这时抬起头来：“说到就业咨询，波莫娜，今年赫奇帕奇有多少人想要进圣芒戈或者魔法部文职？”
“和往年差不多，多数还是想要去对角巷或者霍格莫德村……怎么了？”
“格兰芬多今年多了很多想要去这两个地方就职的人，但是想打魁地奇的人数减少了很多。”麦格教授皱眉
