导的这些学生在城市标志物以及各种标志牌上干的好事。
而这种事情在一个文明社会其实已经算是相当恶劣的存在了，这，是一个开始，而看着这些东西，苏极才开始思考，自己做的这些事情是否便对了？是否需要因为自己的一个意愿，自己想要便利，便把这些学生往一个自己已经明确的知道是“错”的道路上引领了？他
苏极想到一半，便停止了继续思考，他不想要被红线所恼，就要完成实验，而实验的完成不代表他不能终结这个活动。
跟着，苏极就理解了坏事成双的真挚道理，学校里举行了游泳比赛，
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