犯嘀咕了。
所谓的资源，到底在哪儿？
易默轻笑一声：
“咱们没有，但巧巧却是有的。”
说着，易默还晃了晃自己的手机。
上一次他和巧巧互相留了联系方式，这几天也问过巧巧一些情况。
在他们的聊天记录里。
杨巧巧表示，对上回程依依的讲课方式相当满意。
若是能行，她希望易默和程依依都能继续做她的专职家教教师！
“巧巧希望我们还能给她辅导功课，而且她愿意给我们介绍更多同学，咱们就有生源啦。”
易默微微一笑：“这只是第一步。”
“我打算分三步走，先是第一步，先把名声打出去，从少数学生开始。”
“第二步，再弄个小型家教班，这样就能省掉不少麻烦，一直做下去到暑假结束！”
“第三步，等我们进了大学，还可以继续尝试，看看能否把这个模式延续。”
在易默眼里，这完全是一条能长期发展的路子。
因为他记得，大学生家教以前还被官方表扬过。
也就是说，这是个相当积极的事情。
在这种前提下，易默也没想走什么旁门左道，只觉得这样做何乐而不为呢？
身份吻合，机会抓住，时间恰当。
只缺行动就可以了！
听完这番阐述。
程依依思考了好一会儿，才缓缓开口道：
“可是，你确定我们真的能把家教工作做好吗？”
“当然能。”易默的脸上浮起一抹别样的笑意：
“我们本来就是学生出身，自己经历过风雨，还不清楚该怎么撕伞吗？”
有句话易默并没有明说。
前期的关键在于学生喜爱，可真正能决定一切的还是往后成绩出来后家长的认可！
只要能带出不错的分数，家长自然会倾向他们。
听到“撕伞”这个说法。
程依依的目光微微闪动，随即明白了其中含义：
“你……太坏了！”
易默打趣道：“这又怎么了？男人不坏，女人不爱嘛！”
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