该已经跟同学们做过自我介绍了，如果在这一节课上，我再询问你的情况的话，可能会让你感觉不自在，所以才趁着其他同学做小组讨论的时候，来跟你聊一聊关于你的事……”
“内海老师真是一个温柔又有耐心的人，”非墨直接一句夸奖砸过去，心里却琢磨着尽快终止话题，“如果您想了解我的情况，可以随时找我，当然，如果我以后在课业有弄不懂的地方，也想向内海老师请教，希望您到时候不要介意。”
“我怎么会介意呢，随时欢迎！”男老师笑着回应，想想好像也没有什么可说的了，又道，“那你们继续讨论吧，如果课业进行到世界各国那一部分内容，我希望水野同学能跟大家分享一下美国的见闻。”
“是。”
非墨颔首，在男老师转身之后，重新坐了回去。
窗外，非赤小声感慨道，“这个年轻老师根本不是非墨的对手嘛……”
池非迟：“……”
没错，刚才交流的节奏全在非墨掌控中，他甚至能想象到男老师头上冒出‘好感度+1+1+1’的字符。
说‘对手’或许不太恰当，但如果非墨和老师起争执，这个男老师很难管得住非墨，非墨反而可以把老师拿捏住。
教室里，后桌的女孩在老师离开后，好奇问起了自己感兴趣的事。
“水野同学，你是从美国转学来的啊，在那里上学和日本一样吗？”
和非墨座位隔了一个过道的男生也忍不住带着后桌凑来，压低声音道，“是啊，海洋有什么可讨论的啊，你跟我们说一下你在美国的故事吧。”
前桌男孩心虚地看向刚离开没多久的老师，“可是老师……”
“之后课业也有相关内容，就当是提前学习了。”
非墨一句话让前桌男孩没那么纠结，也让其他孩子纷纷附和。
为了在水野家询问美国经历时能够对答如流，他早就让方舟找了不少美国的资料，还有一些集中在某地区的民众生活琐事，连那里有某个教堂、里面有几个神父，都能说得一清二楚。
小孩子只想听一些新奇的东西，应付起来也简单。
……
八分钟后，一节课正式结束。
由于不想对不起某个年轻男老师，非墨在说风闻趣事的时候，还顺便把海洋的大致划分给几个孩子理清了。
孩子们听得意犹未尽，在课间休息时间也拉上非墨继续说，哪怕非墨提到自己想去洗手间，邻座男孩也热情地表示‘我也去’，让非墨被迫解锁了‘和同学结伴去厕所’的校园成就。
直到午饭时间，非墨才找到了脱离孩子群的机会，一个人溜到了教学楼天台上。
天台上，十多只乌鸦分食着自低年级小孩子那里诓骗来的面包和零食
