紧接着,便是一阵哀鸿遍野:
“啊——!不是吧!!”
“天塌了!!”
“陈老师!不要啊!!”
“《平辽赋》?听起来就很长的样子!”
“我刚燃起来的英雄梦,瞬间被背诵浇灭了!”
“我就知道!语文课的温柔背后总是藏着‘匕首’!”
同学们捶胸顿足,叫苦不迭,仿佛遭遇了世界上最残酷的刑罚。从极度兴奋到“绝望”的落差,让整个教室充满了戏剧性的悲愤气氛。
陈老师看着台下这群“戏精”学生,忍俊不禁,却又努力板起脸:
“安静,安静!刚才不是还喊人家‘偶像’吗?怎么,为偶像背篇文章就这么难?要知道,这篇文章可是当年歌颂他平定辽东、收复故土的不世功勋的!字字珠玑,气势磅礴!能背诵下来,那是你们的光荣!”
话虽如此,但她眼底的笑意却藏不住。
她知道,这群孩子虽然此刻叫苦连天,但最终还是会一边抱怨,一边认真地啃下这篇古文。
而在这个过程中,那个数百年前的身影,他所建立的功业,他所代表的精神,会以另一种更深刻的方式,融入他们的知识体系和文化血脉中。
这或许,也是一种独特而深刻的传承吧。
只是对于正处于青春年华的学子们来说,这份传承的“代价”,暂时有点“沉重”罢了。
教室里,求饶声、讨论声、翻书声混杂在一起,充满了鲜活的生命力,与千年前的金戈铁马、盛世华章,构成了一幅跨越时空的、生动而有趣的画卷。
【两万多字的番外正式结束,爱你们!!!】
