于教学资源守护与争夺的战斗，已然打响。
陈守正脸色煞白，紧紧攥着手中的教材，身体微微颤抖：“这......这可怎么办？”
李思成目光如炬，沉着下令：“启动应急预案！明远，立刻联系燕十三的旧部，请求技术支援；黑燕，用‘神农码’构建临时防火墙！”他转身看向陈守正，语气坚定，“陈老师，您放心，就算只剩最后一页纸，我们也要让学生们学到最准确的知识。”
此时，英语老师王婉清匆匆赶来，手中抱着一堆破损的英语磁带：“李总，这些磁带都被病毒损坏了，明天的听力课......”她的声音带着哽咽，眼中满是焦急。
李思成接过磁带，仔细查看后，目光落在墙角的老式留声机上：“王老师，还记得八十年代的英语教学吗？那时候没有先进的电子设备，靠的是老师一句句领读，学生一遍遍跟读。”他走向留声机，轻轻擦拭表面的灰尘，“我们虽然失去了这些磁带，但还有更珍贵的教学资源——老师的声音。”
他转头对在场的老师们说道：“各位，从现在起，我们就是最强大的教学资源！英语老师负责录制新的听力材料，用我们的土办法，一台老式录音机，一盒空白磁带；其他学科老师整理手写教案，我们连夜誊抄，保证明天上课前发到每个学生手中。”
夜幕降临，穿越乡镇的煤油灯次第亮起。教学资源库内，老师们围坐在一起，有的在埋头书写教案，笔尖在泛黄的稿纸上沙沙作响；有的对着老式录音机，逐字逐句录制教学内容。李思成穿梭其中，为老师们添茶倒水，不时拿起教案提出建议。
地理老师孙文远举着自制的教具，兴奋地说：“李总，我用竹子和泥土做了个等高线模型，虽然简陋，但学生们肯定能直观地理解地形地貌。”李思成笑着点头：“好！这就是我们需要的教学资源，充满智慧和温度。”
突然，一阵急促的敲门声响起。张明远带着满身雨水冲进来：“李总，王氏集团派人在物资运输路上搞破坏，我们的纸张和油墨被困在半路了！”
李思成眼神一凛，沉思片刻后，果断说道：“发动全体师生，收集一切可以书写的材料！旧报纸、包装纸，甚至石板都可以！我们不能让教学中断！”
消息传开，整个乡镇都行动起来。孩子们拿着石板和粉笔，在操场上练习写字；老师们将自己的笔记本贡献出来，重新装订成教材；后勤人员把仓库里的旧包装纸整理出来，裁剪成合适的大小。
化学老师赵玉衡看着忙碌的众人，眼眶泛红：“李总，为了教学，您和大家如此拼命......”李思成拍了拍他的肩膀：“赵老师，教育是我们共同的信仰。只要能让孩子们成才，再大的困难，我们也能克服。”
深夜，教学资源库内依然灯火通明。老师们看着手中重新整理好的教材和教具，疲惫的脸上露出欣慰的笑容。李思成站在窗前，望着远处的星空，心中默默发誓：无论前方还有多少艰难险阻，他都要为孩子们撑起一片求知的天空，让穿越乡镇成为孕育希望的摇篮。
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