至有些聪慧的工人，已不满足于基础学识，有了更高的追求。
正是基于这长久的基础教育铺垫，刘温才决定开设这样一堂课。
在这堂课上，刘温讲述了历史，从人族蒙昧时期讲到封建王朝时代。
他剖析了历史变革中的矛盾点，指出因阶级差异而产生的冲突。
并且，刘温还直接阐明了，人们要迈向社会主义所需的条件和路径。
一堂课很快结束，刘温还发放了课本。
这是历史课本，总结了历史上各个朝代的兴衰变迁。“读史可以明智。”
“通过解析历史，总会有人觉醒，有人思考，有人对社会主义产生憧憬和向往！”
刘温深知这一点，这也是他开设这堂课的目的。
课堂结束后，工人们纷纷回到宿舍。
回到宿舍后，许多工人开始翻阅课本，看着上面深入浅出的讲解，了解了一个个朝代的兴衰更替。
有些工人陷入了沉思。
大唐各地，来自现实世界的“种子”们，行动似乎瞬间加快了节奏。
许多人，都感受到了那种冥冥之中加快的变化。
“天有异象，气运难测。”
大唐长安城，钦天监内。
钦天监的监正袁天罡，望着天空，口中喃喃自语。
