认识不是单独概念，它是一系列复杂变化，涵盖个体获取、加工、储存和利用信息的全过程。
首先是感知，一切的前提是接收到信息，不论是躯体还是精神体层面。
而后是注意和记忆，意识集中于接收到的信息，转入短期储存。这一步近乎所有知性生物本能，只要活着就会主动被动地接收大量信息储存，却无法选择自己要接收哪些信息。
类似于流水线，储存了信息原料后意识会进行加工，使用已有经验和概念对其进行解释，转化为能兼容的产物，并和其它信息组合推理。
如果加工后的信息在推理中被判定为有价值，它可能会进入中长期记忆，相当于入库保存备用。
最后到具体的应用场景，信息就会被调用出来，从而产生语言、动作等外在反应；或产生情绪变化、信念动摇等内部反应。
感知、注意、加工、记忆、反应，五个步骤组成了“认知”。
“认知”和“知识”的区别在于，认知是能力和过程，知识是既定的结果和结构。
知识相当于认知过程第四环中的长期记忆储存，是工厂准备拿来后续使用的产品。
审视多米尼克“发疯”事件就会发现，整个认知过程都出了问题。
他似乎在民俗手工艺品和文字记载里感知到了额外信息，随即注意力很快开始集中于这类信息，不断定向强化、筛选，得到的越来越多。
从“我可以感知到它存在”变成“我无法不注意到它”。
在接下来的信息加工中，特定信息被识别为和旁人视角有异的内容，譬如“某种东西存在于高处”和无所不在的动态涡旋图形。
按理来说，下一步他应该形成具体的知识概念。但问题又来了，他没能形成，只能局限于初步处理的信息，重复着高处的东西、涡旋。
好像由信息组成的最终产物过于庞大，以至于意识无法完整地容纳，只能在不断组建和崩塌中循环。
庞大的概念驱使着他，转化为一系列外人和自己都无法理解的疯狂行为，追寻着至今无法理解的存在。
就这样，一套扭曲、残缺的认知过程形成了。
“有点意思……”克拉夫特觉得思路清晰起来了。这可比从深层直接拉人高明不少，突出润物细无声，防不胜防。
它疑似倾向于出现在目标思考、阅读或专心于某事时，大量吸纳滤过信息的状态天然适合渗透。
现世的信息对它而言就是纸面图案，大可在感知到加工的过程中，使之稍稍偏移。
如果进一步推理，认知和情绪的解剖区域主要集中在颅脑前部的额叶、海马、杏仁核等部位。
异常认知和相关情绪活动使其过度激活，通过情绪-内分泌通路向下丘脑投射，下丘脑释放各类促激素释放因子，刺激下级垂体直至产
