片都市的“土地”
上，已经开始种下希望的种子，未来一定会有丰硕的收获。
然而，就在调查接近尾声时，突然冒出一个自称土地主人的中年男人，他情绪激动，坚决不让我们继续调查，还说我们是在侵犯他的权益。
同事们都有些不知所措，我赶忙上前安抚他的情绪，询问情况。
原来，他对土地的权属划分存在误解。
我耐心地给他讲解相关法律法规和地籍调查的重要性，还找来详细的土地档案资料给他看。
经过一番沟通，他终于理解了我们的工作，不再阻拦。
可一波未平一波又起，测量仪器经纬仪突然出了故障，这要是耽误了进度可不得了。
我和同事们一起研究，凭借着之前积累的知识和经验，经过一番努力，终于修好了经纬仪。
在大家的共同努力下，用了一个星期的时间，地籍调查工作圆满完成。
局里把调查结果，报到佳木斯市土地管理局地籍科，获得了市局验收。
王局长对我们的工作十分满意，还在全局大会上表扬了我。
我心里明白，这不仅仅是我个人的荣誉，更是团队的力量。
未来，我要在这都市的“土地”
上继续耕耘，收获更多的“果实”
。
时间过地快，一晃一个多星期过去了，这时，我想起了学校的工作，我还有两个班级的语文课要讲呢。
我给局里请了假，我又回学校讲课去了。
我到了学校，和俄语孙老师商量，我说咱俩串课，我说我有胃病，过几天还得去县医院治疗，孙老师说，行，大姐夫。
咱俩谁和谁呀，你回来，要多个学生讲几节，你就讲。
等你出去了，上医院了，还是去哪了，是你的课，我就给你顶上去。
于是我们俩就串起课来。
串课之后，我又重新站在了熟悉的讲台上。
学生们看到我回来，都格外兴奋，课堂气氛十分活跃。
然而，在讲课过程中，我现有几个学生总是心不在焉，成绩也有所下滑。
课后，我把他们叫到办公室了解情况。
原来，他们家里最近出了些状况，影响了学习状态。
我耐心地开导他们，还表示会尽我所能帮助他们解决困难。
为了让这些学生能更好地学习，我决定利用课余时间给他们单独辅导。
白天在土地局忙完工作，晚上就赶回学校给学生们补课。
虽然辛苦，但看到学生们的成绩逐渐提高，我心里特别欣慰。
一学期，学生上课，那时去了节假日，安排教学，也就是十三周。
我为了既不耽搁教学，又不影响土地局的工作，我把时间看的死死的，一学期，学生在校学习四个半月，我都是一周一串课。
最终圆满的完成了教学任务。
与此同时，土地局的地籍调查工作，也在有序的开展着。
年底了，学生放寒假了，我揪着心，立刻放松了。
我想我对教育局肖局长的承诺，我调走，上土地局上班，不把学校的工作撂下对象了。
年底了，土地局，领导研究了，土地局的工作人员，要分成四个股：用地审批股，地籍调查股，监察股，财会股。
我是地籍股长了。
88年地籍调查，地籍管理，年底，佳木斯市让报地籍调查成果，我们抚远地籍调查荣获了第一名。
年底了，上级又给下达任务了，要开展地籍调查收费了。
收费，局长给人员分成三个组，刘局长带一个组，滕庆祥带一个组，我带一个组，要下乡，挨着村子收，地籍调查费，一平方一毛钱，要收，太难了、不是农民不交，是那个时候人们太穷了。
但每次下乡，刘局长带的队，滕庆祥带的队都能完成任务，只有我带的队，完不成热任务。
完不成任务就得挨批评啊。
挨批，我就听着，但我也无奈。
