的不仅仅是勤奋，更是一种天生的、对规则本质的直觉和洞察力！这是万中无一的天赋！”
张亮被夸得有些不好意思，连忙道：“墨老过奖了，学生只是喜欢胡思乱想……”
“胡思乱想？哈哈，科学的进步，往往就源于大胆的‘胡思乱想’！”墨渊大笑，“你可知，你刚才提到的‘混沌脉动’和‘引力修正因子’，正是老夫当年在星河大学主导的、备受争议的‘非标准弦论’研究中的两个关键切入点！”
他站起身，走到那幅流动的星图前，手指划过那些玄奥的轨迹：“现行的标准弦论，将世界描绘得太过于完美和理想化。但它无法解释为何某些上古遗留下来的弦阵威力巨大，无法解释某些星空异象，更无法解释……修行者达到极高境界后，那仿佛能凭空造物、逆转因果的伟力！”
“老夫的‘非标准弦论’认为，构成我们世界的规则之弦，并非绝对平滑稳定，其本身在微观尺度上就存在着涨落和‘毛刺’，我们称之为‘弦隙’；而我们所处的空间，也并非平坦，存在着无数细微的、更高维度的‘褶皱’。这些‘弦隙’和‘维度褶皱’，才是许多非常规现象和更高层次力量的源泉！你所感知到的‘混沌脉动’，很可能就是多重能量场叠加时，激起了微观‘弦隙’的共振！而你观察到的星光偏移，或许正是光线穿过了某个极其微小的‘空间褶皱’，导致了路径的异常！”
墨渊的话语，如同在张亮面前打开了一扇全新的大门！让他一直以来许多模糊的感知和猜测，瞬间找到了理论支撑和清晰的方向！
“原来如此……原来如此！”张亮激动得浑身颤抖，他感觉自己仿佛触摸到了这个世界更深层次的真相！
从这一天起，张亮在磐石初中的生活，发生了质的改变。
他依旧按时上课，完成基础的课业，但所有的课余时间，几乎都泡在了墨渊那间小小的办公室里。墨渊也仿佛找到了学术上的继承人和忘年知己，将他毕生的研究心得、那些被主流学界视为“异端邪说”的“非标准弦论”思想，毫无保留地传授给张亮。
他教导张亮如何用精神力去更精细地感知能量的“纹理”，去捕捉那转瞬即逝的“弦隙”波动；他指导张亮如何构建更加复杂、包容性更强的数学模型，将“维度褶皱”的影响考虑进去；他甚至开始向张亮传授一些星河大学才会涉及的、关于“意识与弦律共鸣”、“规则定义权初步”等近乎玄奥的知识。
这对张亮来说，不啻于一场知识的饕餮盛宴！墨渊的指导，高屋建瓴，视角独特，完全不同于初中教材那按部就班的体系。它更像是一把钥匙，直接为张亮打开了通往更高层次力量殿堂的大门，让他能够以俯视的角度，去理解和整合初中所学的所有知识。
在墨渊的指点下，张亮的学习不再是简单的积累，而是开始了爆发性的融合与升华！
他对能量场的掌控变得更加精微入妙，甚至能初步模拟和利用那微小的“混沌脉动”，使得他施展的弦律威力更大，消耗更小。
他对空间的理解也更加深刻，虽然还无法真正感知和操控“维度褶皱”，但在构建结界、进行短距离瞬移（初中高阶技巧）时，总能找到最优路径，避开空间结构不稳定的区域。
他的理论水平更是突飞猛进，撰写的研究报告和论文，其深度和前瞻性，连周毅老师都叹为观止，直言已经达到了优秀毕业生的水平！
实验班的同学们渐渐发现，那个最初以最后一名身份进来的、来自乡下的插班生，变得越来越深不可测。他依旧沉默寡言，但偶尔在课堂讨论中提出的观点，却总能一针见血，让人茅塞顿开。他完成的实验和项目，质量高得令人发指。连一向眼高于顶的李昊，在面对张亮时，也不得不收起了那份倨傲，眼神中多了一丝连他自己都未曾察觉的忌惮。
张亮，这个幸运地遇到了隐士高人的少年，正在以任何人都无法想象的速度，在磐石初中这片新的天地里，飞速崛起。他的目光，早已超越了初中毕业的那张文凭，投向了那更加浩瀚无垠的
