喊欺负人不对！再不住手我告诉老师啦！这样他们就会怕！”
白浩听着女儿眉飞色舞的“战况汇报”，嘴角抽搐，心情复杂得难以形容。
他仿佛看到了高佳露当年在学校也是这般“行侠仗义”的身影。这教学还真是……实用啊！
那三个小胖子看起来没受什么重伤，但场面足够狼狈，心理威慑力十足！
搞清楚了武力来源，白浩是又好气又好笑，气的是闺女在学校跟人动手，笑的是这小家伙居然还真把高佳露那套“江湖绝学”给用上了，而且初衷还是见义勇为！！
他无奈地揉了揉女儿的脑袋站起身，对张老师和几位家长露出了一个混合着歉意，还有我家孩子我也很无奈的复杂笑容！！
好不容易处理完白子宣引发的风波，白浩带着一脑门子的官司和哭笑不得的心情，准备去看看自家那个最让人省心的小儿子白子墨，寻求一点心灵的平静。
他按照记忆找到白子墨所在的班级，此时正是课间，但教室里却异常安静。
白浩悄悄从后门窗户望进去，只见讲台上，年轻的数学老师正在讲解一道复杂的几何题，台下学生们大多认真听讲，而白子墨则坐在靠窗的位置，一如既往地平静。
然而，当老师写完一道辅助线的证明步骤，正准备继续时，白子墨举起了手。
老师示意他发言。
白子墨站起身，推了推鼻梁上的小眼镜，语气平稳声音清晰的说道。
“王老师，您刚才在证明弦切角等于它所夹的弧对的圆周角时，引用的那条辅助线，其合理性依赖于一个尚未在本章节被证明的推论，严格来说这里的逻辑链条存在循环论证的嫌疑。”
他此话一出，整个教室瞬间鸦雀无声。
同学们都瞪大了眼睛，看看白子墨，又看看讲台上脸色瞬间有些尴尬和错愕的王老师。
